| LEADER |
04337nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1780406 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2018.83544
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مخلوف، سميحة علي محمد
|g Makhlof, Samiha Ali Mohamed
|e مؤلف
|9 312961
|
| 242 |
|
|
|a Activating School Administration in Schools of Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) in Light of their Goals
|
| 245 |
|
|
|a تفعيل الإدارة المدرسية بمدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM على ضوء أهدافها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 44 - 109
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على تفعيل الإدارة المدرسية بمدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) على ضوء أهدافها. تحتاج جميع الدول المتقدمة والنامية على حد سواء إلى مهارات التقنية التي تتناسب مع احتياجات القرن الحادي والعشرين في عالم اقتصاد اليوم، لذا اهتمت وزارة التربية والتعليم بمصر بإنشاء مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، لدراسة هذه العلوم والمهارات في مدارس متميزة ذات برامج خاصة فيوجد الآن بمصر عدد (11) مدرسة للمتفوقين حيث أن مدخل (STEM) من المداخل الهامة في مجال التربية العلمية والتكنولوجيا، وتضمن البحث إطارا مفاهيميا لمصطلحات (مدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، الإدارة المدرسية، واعتمد على المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (4) مدارس من مدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، فضلا عن الإدارة المدرسية ممثلة في (مدير المدرسة، الوكيل، عدد (4) أخصائي نفسي واجتماعي، المسئول المالي والإداري، المعلمين)، وذلك من خلال أداة الاستبانة، وجاءت النتائج مؤكدة على وجود تشابه في تعليم (STEM) بين مصر وبعض الدول الأجنبية وذلك من خلال التركيز على مناهج تحقق هدف التكامل بين العلوم والرياضيات والتكنولوجيا والهندسة، مع وجود اختلافات في تطبيق هذا النوع من التعليم، من خلال تطبيق هذا النظام في مصر لفئة الطلاب المتفوقين فقط، بينما تطبق في الدول الأجنبية لجميع الطلاب العاديين والمتفوقين، واختتم بالتوصية على تبني رؤية تربوية لتعليم (STEM) في جميع المراحل الدراسية بتطبيق هذا المنهج في مرحلة التعليم الأساسي بصورة عامة، وذلك بتدريس أساسيات الرياضيات وقاعدة من العلوم والتكنولوجيا والهندسة، إلى جانب التطبيق عن طريق معامل التجريب والمحاكاة والتصنيع والفنون. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a العلوم والتكنولوجيا
|a المؤسسات التعليمية
|a مدارس المتفوقون
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 001
|m ع9, ج1
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 009
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_83544.html
|u 0649-009-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1042938
|d 1042938
|
