ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تطبيق المبادئ الاجتماعية...>الوصف

درجة تطبيق المبادئ الاجتماعية للتربية الإسلامية لدى مديري المدارس في مديرية التربية والتعليم للواء الأغوار الشمالية من وجهة نظر المعلمين والطلبة

المصدر: مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الخليل
المؤلف الرئيسي: الظهيرات، يوسف حسين ثلجي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشرمان، منيرة محمود (م. مشارك), الحياري، حسن أحمد الحسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 41 - 60
ISSN: 2074-4773
رقم MD: 1042970
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الإسلامية | الفيم الاجتماعية | مديرو المدارس | الإدارة التعليمية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
المبادئ الاجتماعية للتربية الإسلامية | مديرية التربية والتعليم للواء الأغوار الشمالية | مديري المدارس | The Social Principles of Islamic Education | The Directorate of Education of North Ghour | Principals of Schools
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة تطبيق مديري المدارس في لواء الأغوار الشمالية للمبادئ الاجتماعية للتربية الإسلامية من وجهة نظر المعلمين والطلبة، وتحقيقا لهذا الهدف فقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي التحليلي في هذه الدراسة، وقد أوردوا فيها استبانتين تحتوي كل منهما على (28) فقرة. وتكونت عينة للدراسة من (213) معلما و(472) طالبا من مديرية التربية والتعليم للواء الأغوار الشمالية. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن تقديرات المعلمين والطلبة لدرجة تطبيق مديري المدارس في مديرية التربية والتعليم للواء الأغوار الشمالية للمبادئ الاجتماعية للتربية الإسلامية كانت بدرجة متوسطة، كما توصلت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في آراء المعلمين والطلبة حول درجة تطبيق مديري المدارس للمبادئ الاجتماعية للتربية الإسلامية وأن هذه الفروق كانت لصالح المعلمين.

This study aims to investigate the degree of implementation of the social principles of Islamic education by the principals of schools in the North Ghour Directorate of Education from teachers and students perspectives. To achieve the objectives of the study, the researchers followed the descriptive analytical method. Two questionnaires were developed, each of them consists of (28) paragraphs. The study sample consisted of (213) teachers and (472) students from the directorate of education of North Ghour. The results of the study indicated that the degree of inplementation to social principles of Islamic education by principals of schools in the North Ghour Directorate of education from the perspective of the teachers and students was moderate. Also, it indicated that there are statistically significant differences in the views of teachers and students regarding the degree of implementation of principals of schools to the social principles of Islamic education. and that these differences were for teachers.
ISSN: 2074-4773

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.