ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور موقع روافد التعليمي الإلكت...>الوصف

دور موقع روافد التعليمي الإلكتروني في تحسين الأداء التدريسي لدى معلمي المرحلة الأساسية بغزة

المصدر: مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الخليل
المؤلف الرئيسي: عساف، محمود محمد عمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مصطفى، أشرف عطية فؤاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج13, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 159 - 175
ISSN: 2074-4773
رقم MD: 1042987
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المواقع التعليمية | تكنولوجيا التعليم | طرق التدريس | معلمو المرحلة الأساسية | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
موقع روافد التعليمي | الأداء التدريسي | معلمي المرحلة الأساسية | Rawafed Educational Site | Teaching Performance | Basic Stage Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى التعرف على دور موقع روافد التعليمي الإلكتروني في تحسين الأداء التدريسي لدى معلمي المرحلة الأساسية بغزة. ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج الوصفي، حيث تكونت عينة الدراسة من (64) معلما من معلمي المرحلة الأساسية في مدارس مديرية الوسطى التابعة لوزارة التربية والتعليم بغزة وشملت كذلك (10) مختصين ومشرفين في التعليم الإلكتروني. وقد تمثلت أدوات الدراسة في استبانة موجهة للمعلمين وكذلك مقابلة بعض رؤساء أقسام التعليم الإلكتروني ومختصين بمن لهم علاقة بموقع روافد بمديريات التعليم بقطاع غزة، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن لموقع روافد دورا هاما في تنمية الأداء التدريسي، وذلك بتوفيره المواد التعليمية المتنوعة للمعلم ونماذج الاختبارات الإلكترونية وأوراق العمل، كما أشارت النتائج أن مدى توظيف معلمي المرحلة الأساسية لموقع روافد التعليمي كانت متوسطة، بالإضافة إلى وجود اختلاف دال إحصائيا في متوسط استخدام معلمي المرحلة الأساسية لموقع روافد يعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث، وكذلك وجود اختلاف دال إحصائيا في متوسط استخدام معلمي المرحلة الأساسية لموقع روافد يعزى لمتغير سنوات الخبرة لصالح ذوي الخبرة (10) سنوات فأكثر.

This study aims to recognize the role of Rawafed electronic educational Site in developing teaching performance among teachers of the basic stage in Gaza Strip. The researchers use the descriptive approach. The researchers use a sample of 64 male and female teachers of basic stage at middle directorate schools, belonged to the Ministry of Education at Gaza Strip. In addition, 10 specialists and supervisors in e-Learning were included as a representative sample. The used study tools were a questionnaire intended for teachers as well as an interview with the department heads of the e-Learning and specialists involved in "Rawafed site" at education directorates in Gaza strip. The findings of the study have revealed that "Rawafed site" had an important role in developing the teaching performance by providing various educational materials, electronic test models and work sheets. The study findings have also revealed that the average use of Rawafed Electronic Educational site by basic stage teachers was moderate. The results also revealed a statistical significant difference in the average use of "Rawafed site" by basic stage teachers due to gender variable of females as well as another statistical significant difference in the average use of "Rawafed site" by basic stage teachers due to the years of experience, ten years and more.
ISSN: 2074-4773

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.