| LEADER |
05364nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1780550 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عتلم، موسى فتحي موسى
|g Atlam, Mousa Fathy Mousa
|e مؤلف
|9 271700
|
| 245 |
|
|
|a التحليل الجغرافي لبعض مشكلات التعليم الابتدائي في مصر وآفاق تنميته
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنوفية - كلية الآداب - مركز البحوث الجغرافية والكارتوجرافية
|c 2019
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 562 - 581
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يواجه التعليم الابتدائي في مصر العديد من المشكلات التي تؤثر على كفاءته والدور المطلوب تحقيقه منه، باعتباره مرحلة تعليمية مهمة تؤهل التلاميذ للالتحاق بالمراحل التالية، بعض هذه المشكلات يرتبط بالعملية التعليمية، وبعضها مشكلات تتعلق بمخرجات التعليم، وبعضها يرتبط بعوامل أخرى، وقد عرضت الخطة الاستراتيجية للتعليم قبل الجامعي في مصر ٢٠١٤-٢٠٣٠ بعض هذه المشكلات منها نقص الإتاحة والاستيعاب في مرحلة التعليم الأساسي، ومشكلات التسرب والرسوب والغياب، ومشكلة الأبنية التعليمية وانعكاسها على الأداء التعليمي (كثافة الفصول - الفترات الدراسية -...)، وتدني جودة نوعية التعليم في المرحلة الابتدائية وغياب المكون التكنولوجي بها، وغياب الأنشطة المدرسية وكيفية تفعيلها، وضعف التعامل مع المناطق الأكثر فقرا وضعف الإنتاجية والكفاءة التعليمية. ويحاول هذا البحث عرض بعض المشكلات التي تواجه هذه المرحلة التعليمية المهمة منها انخفاض معدل القيد في التعليم الابتدائي وزيادة معدلات التسرب من التعليم ومشكلة عدم كفاية وكفاءة المدرسين وتعدد فترات الدراسة في بعض المدارس وتدني نتائج التلاميذ في بعض محافظات الجمهورية وتدني الحالة التعليمية للسكان بالجمهورية، بالإضافة إلى بعض المشكلات الأخرى مثل صعوبة المناهج في بعض المقررات الدراسية، والدروس الخصوصية التي تعد أحد أهم التحديات التي تواجه الأسر المصرية التي تزيد من تكلفة التعليم بطريقة غير مباشرة، وتدني المستوى التعليمي لبعض أولياء الأمور وضعف البنية التكنولوجية في بعض مدارس الجمهورية. وتعتمد صياغة مستقبل التعليم الابتدائي في مصر على ما تم التوصل إليه من عرض لواقعه ومؤشرات كفاءته على مستوى المحافظات المصرية وما به من مميزات وسلبيات، بالإضافة إلى بعض الدراسات التي ترتبط بموضوع الدراسة من أجل بيان أولويات التدخل التخطيطي، حيث يمكن طرح العديد من المقترحات التنموية منها: إنشاء المزيد من المدارس ورفع كفاءة المدرسين وتحسين الخدمات في المدارس وتطوير المناهج الدراسية وتوفير المعامل وتطوير أساليب التدريس وإلغاء الدروس الخصوصية بالإضافة إلى بعض المقترحات الأخرى للنهوض بالتعليم الابتدائي بمصر منها زيادة أعداد المدارس حصوصا في القرى المحرومة بما يخفض الكثافة الفصلية، وزيادة أعداد المدرسين علي مستوى المدارس سواء بتعيين مدرسين جدد، أو بإعادة التوزيع للمدرسين الحاليين لسد النقص، بما يحقق خفضا في نسب التلاميذ/ مدرس وإنشاء مدارس الفصل الواحد لمواجهة المتسربات من الفتيات في مراحل سابقة، وكذلك فصول محو الأمية، والاهتمام بالمحتوى التعليمي للتلاميذ وتحسين نوعيته المتمثلة في استخدام أساليب التعليم الحديثة، والاهتمام بالمعلم وتأهيله جيدا، وتحسين ظروفه، والقضاء على ظاهرة الدروس الخصوصية.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الابتدائي
|a العملية التعليمية
|a المشكلات التعليمية
|a الكثافة السكانية
|a التحليل الجغرافي
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|c 027
|l 027
|o 1940
|s مجلة مركز البحوث الجغرافية والكارتوجرافية
|v 000
|4 جغرافيا
|6 Geography
|m ع27
|t Journal of the Center for Geographical Research and Cartography
|
| 856 |
|
|
|u 1940-000-027-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1043076
|d 1043076
|
