| LEADER |
04660nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1520406 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 565049
|a الشطي، مبارك فهد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أهمية تضمين فن الصوت في مناهج الموسيقا والأناشيد للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت
|
| 246 |
|
|
|a The Importance of Including "Fan Al Sawt" in Music Curriculums for Middle Stage in the Kuwait's Schools
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 58
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 12718
|
| 520 |
|
|
|a تتلخص مشكلة الدراسة في معرفة مدى تضمين مناهج المرحلة المتوسطة في مدارس وزارة التربية والتعليم في دولة الكويت لفن الصوت، وقد هدفت الدراسة إلى معرفة آراء معلمي وموجهي ورؤساء أقسام مادة التربية الموسيقية في مدارس الكويت حول مدى شمولية مناهج الموسيقا والأناشيد لفن الصوت الشعبي الكويتي لطلبة المراحل المتوسطة، وكذلك إلى رفد المكتبات المحلية والعربية بدراسة تعد من الدراسات المهمة فيما يخص مدى شمولية مناهج الموسيقا والأناشيد لفن الصوت الشعبي الكويتي لطلبة المرحلة المتوسطة، وتكون مجتمع الدراسة من معلمي وموجهي ورؤساء الأقسام لمادة التربية الموسيقية في مدارس التعليم الحكومي العاملين في مدارس وزارة التربية والتعليم في دولة الكويت، وتكونت عينة الدراسة من عينة عشوائية من معلمي وموجهي ورؤساء الأقسام لمادة التربية الموسيقية في دولة الكويت. قام الباحث بتوزيع استبانات استطلاع لآراء عينة الدراسة في مدارس الكويت حول مدى شمولية مناهج الموسيقا والأناشيد لفن الصوت الشعبي الكويتي لصفوف المرحلة المتوسطة تبعا لمتغيرات الوظيفة الجنسية والجنس والخبرة، وقام الباحث بتحليل البيانات باستخدام نظام التحليل الإحصائي SPSS، وكانت أبرز النتائج وجود حاجة ماسة لتضمين بعض المقطوعات الشعبية في قالب فن الصوت ضمن مناهج المرحلة المتوسطة في دولة الكويت، وفي ضوء النتائج قام الباحث بوضع مجموعة من التوصيات أبرزها: -ضرورة تضمين كم أكبر من المقطوعات الشعبية في قالب فن الصوت في منهج المرحلة المتوسطة لدولة الكويت وذلك بشكل عام. -ضرورة تحفيز الطلبة على دراسة المقطوعات الشعبية في قالب فن الصوت للتعرف على تراثهم الموسيقي بشكل عام لما يتضمن من جماليات وذلك لنشره وضمان المحافظة عليه من الاندثار. -دعوة التربويين إلى المحافظة على التراث الموسيقي لأنه ثروة وطنية توارثته الأجيال والممارسين لهذه الفنون السابقة فيجب تعريفه للأجيال القادمة، وهذه مهمة التربويين الأكاديميين من (موجهين ومعلمين ورؤساء أقسام).
|
| 653 |
|
|
|a التربية الموسيقية
|a فن الصوت
|a مناهج الموسيقا
|a التعليم المتوسط
|a الكويت
|
| 700 |
|
|
|a حسين، أيمن تيسير محمد
|g Husien, Ayman Tayseer
|e مشرف
|9 200339
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12718-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12718-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12718-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12718-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12718-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12718-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12718-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12718-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12718-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-12718-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1043181
|d 1043181
|
