| LEADER |
08036nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1780710 |
| 024 |
|
|
|3 10.33953/1371-000-041-014
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 565098
|a Alharbi, Dalia Salman
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Impact of Time Management on High Education Students Academic Earning in KSA Universities
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2020
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 343 - 357
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعتبر إدارة الوقت بمثابة إدارة حياة المرء بطريقة مناسبة، وإدارة الوقت الجيد تعني تحديد ما يريد الفرد تحقيقه في الحياة وكيف ينبغي له إنشاء طرق لتحقيق رغباته وأهدافه. تناولت الورقة تأثير إدارة الوقت على التحصيل الأكاديمي لطلاب التعليم العالي في جامعات المملكة العربية السعودية. التي تتضمن برامج الدبلوم والماجستير والدكتوراه بتشتت إحصائي قدره 57.57%، 30.27% و 12.18% على التوالي. تمثلت مشكلة البحث في صعوبات إدارة الوقت التي يواجهها طلاب التعليم العالي في جامعات المملكة العربية السعودية. استخدمت الورقة المنهج الوصفي بطريقتيه الفرعيتين، الطرق الاستقرائية والاستنتاجية، في حين تم استخدام الاستبيان لجمع البيانات وطريقة النسبة المئوية للتحليل. لقد توصلت الدراسة إلى بعض النتائج والتوصيات، تتضمن إدارة الوقت المناسب ضغطا أقل وضغطا أكبر، واستجمام أكبر، وإرضاء أكثر، وإكمالا ونجاحا أكبر. مثل الموارد المحدودة الأخرى، يمكن إدارة الوقت بشكل أكثر أو أقل فعالية. تقترح الورقة أن الاختلافات بين طلاب التعليم العالي في جامعات المملكة العربية السعودية في ممارسات إدارة الوقت تمثل بعض الاختلافات في مقدار ما يحققونه خلال سنواتهم الدراسية. يرتبط الإدراك الذاتي لامتلاك مهارات إدارة وقت جيد ارتباطا مباشرا بمستويات الأداء. عادة ما يكون الطلاب الذين يرون أنفسهم يتمتعون بمهارات جيدة في إدارة الوقت هم الطلاب الذين يشاركون بشكل أكبر ولديهم رغبة كبيرة في تحقيقه، وغالبا ينتج عن ذلك مستوى عالي من الأداء. لتحسين الأداء الأكاديمي لدى طلاب التعليم العالي، يساعد الاجتهاد الشخصي وزيادة المشاركة في الأنشطة التي تبقي الجداول الزمنية مشغولة على تعزيز الاستفادة والتأثير الرئيسي على ممارسات إدارة الوقت والتي تحاول هذه الدراسة أن تسلط الضوء عليها، حيث تؤثر مهارات إدارة الوقت على التحصيل الأكاديمي لطلاب الدراسات العليا في جامعات المملكة العربية السعودية. توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج والتوصيات، منها أن يكون لطلاب التعليم العالي في المملكة العربية السعودية شخصية تنافسية والتي تم اكتسابها من المراحل التعليمية السابقة. وتشير البيانات أيضا إلى أن أولئك الذين التحقوا بالتعليم العالي وتحديدا في برنامج الدكتوراه هم بالعادة ملتزمون بإدارة جداولهم الزمنية، مقارنة بأولئك الذين التحقوا ببرامج أخرى مثل الدبلوم العالي والماجستير. يرى طلاب التعليم العالي في جامعات المملكة العربية السعودية، الذين يرغبون في الحصول على درجات تعليمية عالية، أنهم يتمتعون بمستوى عال من إدارة الوقت، مما ينتج عنه مستوى عالي في التحصيل الأكاديمي في بعض أو معظم المواد والاختبارات. هناك علاقة قوية وإيجابية بين تخطيط الوقت وإدارة الوقت والأداء الأكاديمي.
|
| 520 |
|
|
|b Time management is also considered to be the management of one’s life in an appropriate manner, good time management means deciding what an individual wants to achieve in life and how he should establish ways to attain his desires and objectives. The paper handled the impact of time management on high education students academic earning in Kingdom of Saudis Arabia universities. The paper is inclusion of programs of Diploma, Master and Ph.D. with statistic scatter of 57.57%, 30.27%and 12.18% respectively. The statement of the problem can be grasped from difficulties of time management faced by high education students in KSA universities. The paper used the descriptive methodology with its both sub-methods the inductive and deductive methods, while the questionnaire was used for data collection and percentage method for analysis. The study has arrived at some results and recommendations, Appropriate time management involves less stress and pressure, increased recreation, more contentment and greater completion and success. Like other limited resources, time can be more or less effectively managed. The paper proposes that differences among high education students in KSA universities in time management practices account for some of the differences in how much they achieve during their school years. The self-perception of having good time management skills also is considered to have a direct correlation to performance levels. Students who perceive themselves as having good time management skills are usually the students who are more involved and have a high desire to achieve, an often resulting in a higher level of performance. To improve academic performance among high education students, self-attitudes and participation in activities that keep schedules busy will help enforce the principal influence - time management practices this study tries to focus as how time management skills influence students’ academic earning in KSA universities. The study has arrived at many of findings and recommendations, high education students in KSA should have competitive character that was acquired from their past educations stages. Data also suggests that, thoseenrolled in high education specifically in PhD program were much capable in adopting their time tables, than those who were enrolled in other programs for example diploma and master. High education students in kingdom of Saudi Arabia universities, demanding high educational degrees, perceive themselves as having a high level of time-management, resulting in a higher earning in some or most subjects and tests. There is a significant and positive relation between time planning, time management and academic performance.
|
| 653 |
|
|
|a التحصيل الأكاديمي
|a الجامعات السعودية
|a المزايا التنافسية
|a طلبة الجامعات
|a إدارة الوقت
|
| 692 |
|
|
|b Time Management
|b High Education Students
|b Academic Earning
|b KSA Universities
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|6 Economics
|c 014
|e Remah Review for Research and Studies
|f Rimāḥ li-l-buḥūṯ wa al-dirāsāt
|l 041
|m ع41
|o 1371
|s مجلة رماح للبحوث والدراسات
|v 000
|x 2392-5418
|
| 856 |
|
|
|u 1371-000-041-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1043273
|d 1043273
|
