| LEADER |
04746nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1781033 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b إستونيا
|
| 100 |
|
|
|a مكى، دينا سمير سيد علي
|g Mikky, Dina Samir Sayed Ali
|e مؤلف
|9 389382
|
| 245 |
|
|
|a الفروق فى الذاكرة العاملة البصرية المكانية وأنماط التحميل الإدراكى لدى التلاميذ العاديين والمتفوقين عقليا ذوى صعوبات تعلم الحساب فى المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Differences in Visuospatial Working Memory and Perceptual Load Patterns Among Normal and Mentally Talented Pupils with Dyscalculia of Primary Stage
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
|c 2020
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 231 - 308
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تمثلت أهداف البحث في الكشف عن الفروق في الذاكرة العاملة البصرية المكانية وأنماط التحميل الإدراكي لدي التلاميذ العاديين والمتفوقين عقلياً ذوي صعوبات تعلم الحساب في المرحلة الابتدائية. وقد تكونت عينة البحث من (20) تلميذ وتلميذة من المتفوقين عقلياً ذوي صعوبات تعلم الحساب وفق محكات الانتقاء والتعرف للمتفوقين ذوي صعوبات تعلم الحساب، و(40) من العاديين بالصف السادس الابتدائي بإدارة شمال الهرم التعليمية. وتم استخدام المنهج الوصفي (السببي المقارن، الإرتباطي)، كما تم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: الدرجات المعيارية، اختبار" ت" لدلالة الفروق بين متوسطي مجموعتين مستقلتين، اختبار كولمجروف سمرنوف، واختبار" مان ويتني"، كروسكال والاس. وقد توصل البحث إلى: وجود فروق دالة إحصائياً بين التلاميذ العاديين والمتفوقين عقلياً ذوي صعوبات تعلم الحساب في الذاكرة العاملة البصرية المكانية، ومكوناتها الفرعية (تذكر النمط-التتابع البصري المكاني)، والفروق جاءت لصالح المجموعة ذات متوسط الرتب الأعلى (العاديين)، وعدم وجود فروق بين المجموعات تعزى لاختلاف أنماط التحميل الإدراكي (مرتفع-متوسط-منخفض)، وعدم وجود فروق تعزى لاختلاف النوع (ذكور-إناث).
|
| 520 |
|
|
|b The aims of research were to detect differences in visuo spatial working memory and perceptual load patterns among Normals and mentally talented Pupils with dyscalculia of primary Stage. The research sample consisted of (20) male and female Pupils with dyscalculia according to the selection and identification criteria of pupils with learning disabilities, and (40) normal pupils in the sixth grade of primary stage in North Pyramid Educational Administration. The descriptive approach (causal, comparative, and correlative) was used. The following statistical methods were used: Standard scores, T-test for the mean differences between the two independent groups, Kolmogorov-Smirnov test, Mann Whitney test, Kruskal Wallis. The research has found: there are statistically significant differences between normals and mentally talented pupils with dyscalculia in visuo spatial working memory, and its subcomponents (pattern memory - Visual spatial sequencing), and The differences were in favor of the group with the highest average rank (normals), and There are not differences between groups due to different types of perceptual load patterns (highmoderate- low), and the absence of differences due to gender (male-female).
|
| 653 |
|
|
|a المتفوقون عقليا
|a ذوى صعوبات التعلم
|a طلبة المرحلة الإبتدائية
|
| 692 |
|
|
|a التلاميذ المتفوقين عقليا
|a صعوبات الحساب
|a التحميل الإدراكى
|a الذاكرة العاملة البصرية - المكانية
|b Mentally Talented Pupils
|b Dyscalculi
|b Perceptual Load
|b Visuospatial Working Memory
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e International Journal Of Research in Educational Sciences
|l 002
|m مج3, ع2
|o 0717
|s المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
|v 003
|x 2585-6081
|
| 856 |
|
|
|u 0717-003-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1043603
|d 1043603
|
