ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف استراتيجية الجواب المناس...>الوصف

توظيف استراتيجية الجواب المناسب في تدريس الفهم القرائي

العنوان بلغة أخرى: Applying an Appropriate Answer Strategy in Teaching Reading Comprehension
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: أحمد، بيمان جلال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Biman Jalal
مؤلفين آخرين: حمزة، ثامر حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع51
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 1 - 13
DOI: 10.33193/JALHSS.51.2020.42
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1043614
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | الفهم القرائي | المقاييس والإختبارات التربوية | إستراتيجية الجواب المناسب
كلمات المؤلف المفتاحية:
إستراتيجية الجواب المناسب | الفهم القرائي | Appropriate Answer Strategy | Reading Comprehension
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

184

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى ما يأتي: - - التأكيد على أهمية استراتيجية الجواب المناسب باعتبارها استراتيجية لم تطبق من قبل. - التأكيد على أهمية الفهم القرائي باعتباره الهدف الأساس من العملية القرائية. - التأكيد على اتباع التعلم النشط باعتباره موجه لنشاط المتعلمين. - التأكيد على خلق جو تعليمي مفعم بالحيوية باتباع استراتيجيات فعالة في مجال القراءة. ولكي يضمن التعلم النشط تحقيق الأهداف المرجوة منه اعتمد التربويين على مجموعة من الاستراتيجيات ذات الصلة بنشاط المتعلم تتمثل في تنمية قدرات التفكير لدى المتعلمين وتنمية مهارتهم الفكرية والادائية لتطبيق ما يتعلمون في مواقف حياتهم العملية، ومن أهداف التعلم النشط: - - تنمية مهارات التفكير الإبداعي والتفكير الناقد للطلاب. - تنمية قدرات الطلاب على القراءة الناقدة وتحليل المقروء وعلى حل المشكلات. - تحقيق أهداف التعلم من طريق تنويع أنشطة التعلم. - تدريب المتعلمين على الاعمال الإبداعية وعلى ممارسة خبرات حياتية حقيقة واكتسابها. - رفع دافعية المتعلمين نحو التعلم. - تنمية مهارات التعاون والتواصل مع الآخرين لدى المتعلمين وتمكينهم منها. - تشجيع المتعلمين على اكتساب مهارات التفكير العليا كالتحليل والتركيب والتقويم. ويتمتع التعلم النشط بكم هائل من الاستراتيجيات الجيدة والتي يمكن من طريقها تحقيق أهداف بأقل وقت وجهد، فضلا عن النتائج الإيجابية التي يمكن الحصول عليها وذلك بالإسهاب والتعاون الجاد بين الطالب والمدرس، ومن هذه الاستراتيجيات استراتيجية الجواب المناسب التي تسعي إلى الإسهام في تطوير المدرس ونموه المهني والمعرفي في فنون التدريس وإيجاد قاعدة تدريس تفاعلية جديدة ومتنوعة في ابتكار وإيجاد طرائق وأساليب تدريسية جديدة تؤدي إلى رغبة في التعلم لدى الطالب وتحويله من متلقى سلبي إلى مشارك فعال وباحث ومستنتج وتخلصه من الجمود والملل داخل حجرة الصف، وخلق بيئة تعليمية محببة ومتنوعة وجعل الطالب معتمدا على نفسه في التفكير من طريق تفاعله مع أقرانه من الطلاب.

The aim of the current research is as follows: - • Emphasizing the importance of an appropriate answer strategy as a strategy that has not been discussed before. • Emphasizing the importance of reading comprehension consider it as the main goal of the reading process. • Emphasize on the following of active learning as directed to the activity of learners. • Emphasizing the creation of a lively educational atmosphere by adopting effective reading strategies. In order to ensure active learning to achieve the desired goals from it, educators relied on a set of strategies related to the learner’s activity, which is developing the thinking capabilities of learners and developing their intellectual and performance skills to apply what they learn in their practical life situations, and among the goals of active learning: - • Developing creative thinking and critical thinking skills for students. • Developing students' abilities on the critical reading and analyzing what they have read. • Achieve learning goals through diversification of learning activities. • Training learners on the creative works and in practicing and acquiring real life experiences. • Increase learners' motivation towards learning. • Develop the skills of cooperation and communication with others among learners. • Encouraging learners to acquire higher thinking skills, such as analysis, synthesis, and evaluation. And the active learning has a tremendous amount of good strategies through which goals can be achieved in less time and effort, as well as positive results that can be obtained through elaboration and serious cooperation between the student and the teacher, Among these strategies is an appropriate answer strategy that seeks to contribute to the teacher’s development and professional and cognitive growth in the teaching arts and to create a new and diverse interactive teaching base in innovation and finding new teaching methods and procedures that lead to a desire for learning by the student and transforming it from a negative recipient into an active participant, researcher, inferred and disposal of idleness and boredom in the classroom, creating likable and varied learning environment and making the student self-reliant in his thinking through his interaction with his fellow students.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.