| LEADER |
04918nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1781287 |
| 024 |
|
|
|3 10.36621/0397-006-001-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a القرالة، عبدالناصر موسى إسماعيل
|g Al-Garalleh, Abdulnasser Musa
|e مؤلف
|9 293993
|
| 245 |
|
|
|a التنبؤ بالتدفق النفسي في ضوء أبعاد التمكين النفسي لدى طلبة الصف الثاني الثانوي في محافظة الكرك
|
| 246 |
|
|
|a Predicting Psychological Flow Based on the Dimensions of Psychological Empowerment Among Second Secondary Grade Students in Al-Karak Governorate
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الحسين بن طلال - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 193 - 209
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى التنبؤ بين التدفق النفسي والتمكين النفسي، إضافة إلى تحديد الأهمية النسبية للتدفق النفسي في تفسير التمكين النفسي لدى عينة من طلبة الثانوية العامة، في محافظة الكرك في المملكة الأردنية الهاشمية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اختيار عينة تكونت من (422) طالبا وطالبة، منهم (277) طالبا، و(145) طالبة، وتم تطوير مقياسي التدفق النفسي والتمكين النفسي. توصلت نتائج الدراسة أن هناك مستوى منخفضا من التمكين النفسي والتدفق النفسي لدى الطلبة، وأشارت نتائج تحليل الانحدار بطريقة (enter) إلى أن أبعاد التمكين النفسي، تسهم في تفسير تباين درجات أفراد العينة على مقياس التدفق النفسي، بنسبة (94%)، وقد أسهم بعد حرية التصرف في أكبر تأثير ثم بعد الكفاءة، كما توصلت نتائج الدراسة إلى أن عدم وجود فروق بين الذكور والإناث في التمكين النفسي والتدفق النفسي، وبناء على نتائج الدراسة فقد تم الخروج ببعض التوصيات، منها: ضرورة الاهتمام بطلبة الثانوية العامة؛ نظرا للظروف الضاغطة لديهم، ومساعدتهم في رفع مستوى التدفق النفسي والتمكين النفسي حتى ينعكس ذلك عليهم في زيادة الجانب الإيجابي لديهم.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at identifying the relationship between psychological flow and psychological empowerment as well as detecting the relative importance of psychological in psychological empowerment among a sample of second secondary grade students in Al-Karak governorate in the Hashemite Kingdom of Jordan. In order to achieve the objectives of the study, the researcher selected sample that consisted of (422) male and female students, with (277) males and (145) females. The researcher also developed the scales of psychological flow and psychological empowerment. The results revealed that the level of psychological flow and psychological empowerment is medium. The results of regression analysis by using (enter) showed that the dimensions of psychological empowerment account for the variation of the scores of the sample individuals on the scale of psychological flow with a percentage of (94%), where the dimension of free action had the greatest effect followed by the dimension of efficacy. The results also revealed that there are no differences between males and females with regard to psychological flow and psychological empowerment. Based on the results, the researcher recommended the necessity of paying more attention to the students of second secondary grade given the stressful conditions that they face as well as helping them in raising their level of psychological flow and psychological empowerment in order to promote the positive side among them.
|
| 653 |
|
|
|a التمكين النفسى
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a الأردن
|a الكرك
|
| 692 |
|
|
|a التمكين النفسى
|a التدفق النفسى
|a الصف الثانى الثانوى
|b Psychological Flow
|b Psychological Cmpowelment
|b Second Secondary Grade
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 006
|f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ al-Ḥusayn bin Ṭalāl li-l-buḥūṯ
|l 001
|m مج6, ع1
|o 0397
|s مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث
|t Al - Hussein Bin Talal University Journal of Research
|v 006
|x 2519-7436
|
| 856 |
|
|
|u 0397-006-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1043813
|d 1043813
|
