| LEADER |
05103nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1781454 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SJSE.2017.59432
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 565391
|a عبدالفتاح، سمر محمود محمد
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of Using the “Facebook - Podcast” Tools, a Personal Learning Environment in Developing the Skills of Producing Educational Video and Television Programs Among Students of Educational Technology
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام أداتي "الفيس بوك - التدوين الصوتي" بيئة تعلم شخصية في تنمية مهارات انتاج برامج الفيديو والتليفزيون التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعلیم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية النوعية
|c 2017
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 58 - 79
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f With the development and technological progress, the so-called web age we are witnessing today has emerged, in which the student contributes educational content by using the available and free tools available to him on the Internet. The student must plan, build and customize the existing content according to his knowledge needs, which vary from student to student. Through this study, the researcher tried to take advantage of the tools of the personal learning environment to solve the problem of inadequate video and television production skills among educational technology students.\nThe cognitive aspect of students has been shown to increase after exposure to the personal learning environment. This is a good indicator of the importance of using personalized learning environment tools to increase the cognitive aspect of the production of educational video and television programs.\nThe study also showed tremendous progress on the skill side of students, helping students express their opinions through their personal pages and encouraging brainstorming processes in proposing new topics and treatments. The use of the Facebook tool in the system encouraged the exchange of dialogue and opinion without any fear, encouraging students to present their ideas and opinions.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 520 |
|
|
|a مع التطور والتقدم التكنولوجي ظهر ما يسمى بعصر الويب الذي نشهده اليوم، وفيه يساهم الطالب بالمحتوى التعليمي وباستخدام الأدوات المتاحة والمجانية المتوفرة له على شبكة الإنترنت. وعلى الطالب أن يخطط ويبني ويخصص المحتوى الموجود حسب احتياجاته المعرفية والتي تختلف من طالب لآخر، لذا حاولت الباحثة من خلال هذه الدراسة الاستفادة من أدوات بيئة التعلم الشخصية لحل مشكلة قصور مهارات إنتاج برامج الفيديو والتليفزيون التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم.\nوقد اتضح زيادة الجانب المعرفي لدى الطلاب بعد التعرض لبيئة التعلم الشخصية، ويعد ذلك مؤشراً جيداً يوضح أهمية استخدام أدوات بيئة التعلم الشخصية في زيادة الجانب المعرفي الخاصة بإنتاج برامج الفيديو والتليفزيون التعليمية.\nكما أظهرت الدراسة تقدماً هائلاً بالجانب المهاري لدى الطلاب حيث ساعدت الطلاب على التعبير عن آرائهم من خلال صفحاتهم الشخصية وتشجيع عمليات العصف الذهني في اقتراح موضوعات ومعالجات جديدة، كما أن استخدام أداة الفيس بوك بالنظام شجعت على تبادل الحوار والرأي دون أي خوف أو رهبة مما شجع الطلاب على عرض أفكارهم وآرائهم.
|
| 653 |
|
|
|a أدوات التواصل الاجتماعى
|a الفيس بوك
|a التدوين الصوتى
|a مهارات انتاج برامج الفیدیو والتلیفزیون التعلیمیة
|a طلبة تکنولوجیا التعلیم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 التعليم الخاص
|6 Education & Educational Research
|6 Education, Special
|c 003
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ
|l 002
|m ع2
|o 2091
|s المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
|v 000
|x 2536-975X
|
| 700 |
|
|
|9 529463
|a محمد، مصطفى عبدالسمیع
|q Mohammed, Mustafa Abdulsamia
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a كامل، هاني شفيق رمزي
|q Ramzi, Hani Shafiq
|e مشرف
|9 230420
|
| 700 |
|
|
|a متولي، علاء الدين سعد
|g Metwally, Alaa El-Din Saad
|e مشرف
|9 305534
|
| 856 |
|
|
|n https://sjse.journals.ekb.eg/article_59432.html
|u 2091-000-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1043977
|d 1043977
|
