ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الطفو الدراسي وعلاقته بالصمود...>الوصف

الطفو الدراسي وعلاقته بالصمود الأكاديمي لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية في المدارس الرسمية في منطقة تبوك

العنوان بلغة أخرى: School Buoyancy and Its Relationship to Academic Resilience of High School Students in Tabuk's Public Schools
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة المنوفية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البلال، إلهام سرور معزي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Bilal, Elham Sorour Mazzi
المجلد/العدد: مج35, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 392 - 435
DOI: 10.21608/MUJA.2020.106519
ISSN: 2357-0628
رقم MD: 1044031
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | الصمود الاكاديمي | الطفو الدراسي | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | محافظة تبوك | السعودية | المجتمع السعودي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصمود الاكاديمي | الطفو الدراسي | طلبة المرحلة الثانوية | منطقة تبوك | School Buoyancy | Academic Resilience | High School Students | Tabuk Region
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

532

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على الطفو الدراسي وعلاقته بالصمود الأكاديمي لدى عينة من طلاب وطالبات المرحلة الثانوية في المدارس الرسمية في منطقة تبوك، كما هدفت إلى التعرف على إمكانية التنبؤ بالصمود الأكاديمي من خلال الطفو الدراسي لدى عينة الدراسة. تكونت عينة الدراسة الحالية من (183) من طلاب وطالبات المرحلة الثانوية في المدارس الرسمية في منطقة تبوك. وتم تطبيق مقياس الطفو الدراسي (إعداد الباحثة) ومقياس الصمود الأكاديمي (إعداد الباحثة). اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، وقد أشارت النتائج إلى أن هناك علاقة ارتباطية موجبة بين الطفو الدراسي والصمود الأكاديمي لدى عينة الدراسة، كما أنه يمكن التنبؤ بمستوى الصمود الأكاديمي من خلال معرفة مستوى الطفو الدراسي لدى عينة الدراسة.

The study aimed to identify academic buoyancy and its relationship to academic steadfastness among a sample of high school students in the public schools in the Tabuk region. It also aimed to identify the possibility of predicting academic buoyancy through academic buoyancy in the study sample. The present study sample consisted of (183) high school students in the public schools in the Tabuk region. The academic buoyancy scale (researcher preparation) and the academic resilience scale (researcher preparation) were applied. The study relied on the relational descriptive approach, and the results indicated that there is a positive correlation between academic buoyancy and academic resilience in the study sample, and it is possible to predict the level of academic resilience through knowing the level of buoyancy at the study sample.
ISSN: 2357-0628

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.