تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة إسهام الذكاء الناجح في رأ...>الوصف

درجة إسهام الذكاء الناجح في رأس المال النفسي لدى معلمي المرحلة الابتدائية بمدينة تبوك

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Contribution of Successful Intelligence to the Psychological Capital of Primary School Teachers in Tabuk City
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البلال، إلهام سرور معزي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Bilal, Elham Sorour Mazzi
المجلد/العدد: مج40, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 81 - 114
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1539466
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعليم الإبتدائي | الكفاءة الذاتية | مدينة تبوك | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الناجح | رأس المال النفسي | معلمي المرحلة الابتدائية | Successful Intelligence | Psychological Capital | Primary School Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي للتعرف على مستوى الذكاء الناجح ورأس المال النفسي لدى معلمي المرحلة الابتدائية، والتحقق من درجة إسهام الذكاء الناجح في رأس المال النفسي، وقد تم تطوير مقياسين للكشف عن الذكاء الناجح ورأس المال النفسي، ولتحقيق أهداف البحث تم اختيار عينة عشوائية من معلمي المرحلة الابتدائية من مدينة تبوك في المملكة العربية السعودية بلغ عددها (٣٨٥) معلما ومعلمة، منهم (۱۹۲) معلمة، و (۱۹۳) معلما وتطبيق البحث بالعام 2023/ 2024م ، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى متوسط من الذكاء الناجح ورأس المال النفسي لدى المعلمين، ووجود درجة إسهام لأبعاد الذكاء الناجح في رأس المال النفسي بما مقداره (٤٧) ، وأن كلا من الذكاء الناجح ورأس المال النفسي لا يختلف تبعا لجنس المعلم، وبناء على نتائج البحث الخروج ببعض التوصيات منها ضرورة العمل على الاستفادة من طبيعة إسهام الذكاء الناجح في تطوير رأس المال النفسي لدى المعلمين

The current research aims to identify the level of successful intelligence and psychological capital among primary school teachers, and to verify the degree of contribution of successful intelligence to psychological capital. Two scales were developed to detect successful intelligence and psychological capital. To achieve the research objectives, a random sample of primary school teachers from Tabuk city in the Kingdom of Saudi Arabia was selected, numbering (385) male and female teachers, including (192) female teachers and (193) male teachers. The research will be applied in the year 2023/2024 AD. The results of the study indicated the presence of an average level of successful intelligence and psychological capital among teachers, and the presence of a degree of contribution of the dimensions of successful intelligence to psychological capital amounting to (47%), and that both successful intelligence and psychological capital do not differ according to the gender of the teacher. Based on the research results, some recommendations were made, including the necessity of working to benefit from the nature of the contribution of successful intelligence in developing psychological capital among teachers.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.