La Formation Initiale à la Lumière du Plurilinguisme et du Numérique, à Puniversité Algerienne: Realite Vecue et Perspectives
| العنوان المترجم: |
Initial Training in The Light of Plurilingualism and Digital, at The Algerian University: Reality and Perspectives |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المحترف |
| الناشر: | جامعة زيان عاشور الجلفة - معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | Menai, Bariza (Author) |
| المجلد/العدد: | مج6, ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| DOI: |
10.46316/1676-006-019-012 |
| ISSN: |
2352-989X |
| رقم MD: | 1044349 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Universitarization | Initial Training | Interdisciplinary | Digital Aspect | Globalization
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| رابط المحتوى: |
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| المستخلص: |
Higher education in Algeria is trying to adapt to multiple upheavals. The universitarization of teacher and student training in a development perspective in the era of plurilingualism and digital technology constitutes a challenge for the Algerian university. Training, either initial or continuous, has an importance and versatile axis, especially when it comes to globalization. The objective is to observe the state of the Algerian university, initial training, continuing education, the contribution of plurilingualism and the use of digital technology in a real context. This field of research should be noted with regard to sociolinguistic, didactic and pedagogical contexts. L’enseignement supérieur en Algérie tente de s’adapter aux bouleversements multiples. L’universitarisation71 de la formation des enseignants et des étudiants dans une perspective développementale à l’ère du plurilinguisme et du numérique, constitue un défi à l’université algérienne. La formation soit initiale ou continue revêt un axe hyper - important et polyvalent notamment quand il s’agit de la mondialisation. L’objectif c’est d’observer l’état de l’université algérienne, la formation initiale, la formation continue, l’apport de plurilinguisme et l’usage du numérique dans un cadre réel. Ce champ de recherche est à relever eu égard à des contextes sociolinguistique, didactique et pédagogique. |
|---|---|
| ISSN: |
2352-989X |
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