| LEADER |
05968nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1781925 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/EDUSOHAG.2020.85746
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مصطفى، محمد مصطفى عبدالرازق
|g Mostafa, Mohamed Mostafa Abdel Razek
|e مؤلف
|9 486634
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج إرشادي قائم على العلاج المرتكز على التعاطف في خفض اضطراب ما بعد الصدمة لدى ضحايا التنمر الإلكتروني
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Counseling Program Based on Compassion Focused Therapy in Reducing of Post-Traumatic Stress Disorder among Cyber Bullying Victims
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2020
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 873 - 968
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على أنماط التنمر الإلكتروني لدى ضحايا التنمر الإلكتروني من طلاب المرحلة المتوسطة؛ كما هدفت إلى تنمية التعاطف مع الذات لدى عينة الدراسة، وكذلك خفض حدة اضطراب ما بعد الصدمة لديهم من خلال برنامج إرشادي مرتكز على التعاطف، وأخيرا التعرف على مدى استمرارية فعالية البرنامج أثناء فترة المتابعة وتكونت عينة الدراسة من عينة وصفية بلغ قوامها (429) طالبا من ضحايا التنمر الإلكتروني، بينما تكونت العينة التجريبية من (7) طلاب من ضحايا التنمر الإلكتروني منخفضي التعاطف مع الذات ويعانون من اضطراب ما بعد الصدمة، وذلك بمدينة أبها في المملكة العربية السعودية، وقام الباحث بتطبيق عدد من الأدوات تمثلت في، مقياس ضحايا التنمر الإلكتروني من إعداد الباحث، مقياس التعاطف مع الذات (Neff, 2003) تعريب الباحث، قائمة اضطراب ما بعد الصدمة (Weathers et al, 2013) تعريب الباحث، المقابلة الإكلينيكية لتشخيص اضطراب ما بعد الصدمة (Weathers et al, 2013) تعريب الباحث، البرنامج الإرشادي المرتكز على التعاطف (إعداد الباحث)، وأشارت النتائج إلى وجود عدد من أنماط التنمر الإلكتروني تعرض لها الضحايا وتمثلت في الاتصالات المشبوهة، النبذ الاجتماعي الإلكتروني، الفضيحة الإلكترونية، الإذلال المتعمد، الخداع الإلكتروني، كما أشارت النتائج إلى فعالية البرنامج الإرشادي في تنمية التعاطف مع الذات وخفض اضطراب ما بعد الصدمة لدى عينة الدراسة، وتم تفسير النتائج في ضوء الأطر النظرية والدراسات السابقة وكذلك في ضوء الأطر الثقافية والمجتمعية لعينة الدراسة الحالية.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify patterns of cyber bullying victims among middle school students. It also aimed at developing self-compassion for the study sample, It also aimed to reduce the severity of their post-traumatic stress disorder through a counseling program based on self-compassion focused therapy, and finally to identify the continuity of the effectiveness of the program during the follow-up period. The study sample consisted of a descriptive sample that consisted of (429) victims of cyber bullying, and an experimental sample consisted of (7) students who were victims of cyber bullying, had low self-compassion, and suffered from post-traumatic stress disorder. The participants were from the city of Abha in the Kingdom of Saudi Arabia. The researcher applied a number of tools, such as, the cyber bullying victims scale (prepared by the researcher), the self-compassion scale (Neff, 2003) translated by the researcher, the post-traumatic stress disorder checklist (Weathers et al, 2013) translated by the researcher, the diagnostic clinical interview of post-traumatic stress disorder (Weathers et al, 2013) translated by the researcher, and the counseling program based on self-compassion focused therapy (prepared by the researcher). The results indicated that there is a number of patterns of cyber bullying experienced by the victims; suspicious calls, electronic social ostracism, electronic scandal, intentional humiliation, and electronic deception. The results also indicated the effectiveness of the counseling program in developing self-compassion and reducing post-traumatic stress disorder among the study participants. The results were discussed in the light of the theoretical frameworks and the literature review, as well as in light of the cultural and social frameworks of the current study participants.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية الإجتماعية
|a الإضطرابات النفسية
|a الصدمة النفسية
|a التنمر الإلكتروني
|a البرامج الإرشادية
|a التعاطف النفسي
|a الإضطرابات النفسية
|
| 692 |
|
|
|a ضحايا التنمر الإلكتروني
|a إضطراب مابعد الصدمة
|a العلاج المرتكز على التعاطف
|b Cyber Bullying Victims
|b Compassion Focused Therapy
|b Post-Traumatic Stress Disorder
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 073
|m ج73
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-073-018.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_85746.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1044484
|d 1044484
|
