ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحديات تعليم اللغة العربية للن...>الوصف

تحديات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها فى أكاديمية باشاك شهير للعلوم العربية والإسلامية

العنوان بلغة أخرى: Challenges of Teaching Arabic Language for Non-Arabic Speakers at the Academy of Başakşehir for Arabic Language and Islamic Sciences
المصدر: مجلة دراسات في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: الرهاوي، محمد خالد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rhawi, Mohammad Khaled
المجلد/العدد: مج2, ع21
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 14 - 34
DOI: 10.33953/0381-002-021-001
ISSN: 2617-9857
رقم MD: 1044511
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
تعليم اللغة العربية | الناطقين بغير العربية | أكاديمية باشاك شهير للعلوم العربية والإسلامية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحديات | تعليم | العربية | الناطقين بغيرها | Challenges | Teaching | Arabic | Non-Speakers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: عرض البحث على نحو موجز تجربة مركز تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في أكاديمية باشاك شهير للعلوم العربية ولإسلامية، وبرز نشاطاته في إقامة الدورات وإصدار السلاسل التعليمية، ثم رصد من وحي التجربة أبرز التحديات التي تواجه تعليم العربية للناطقين بغيرها في المركز، سواء منها ما يتمثل بالتحديات النفسية أو اللغوية أم ما يتعلق بالمناهج والسلاسل أو المعلم والبيئة التعليمية، ثم حتم بأبرز التوصيات.

The research presented a brief summary of the experience of the Center of Teaching Arabic Language for Non-Arabic Speakers at the Academy of Basaksehir for Arabic Language and Islamic Studies, and its activities in conducting courses, issuing educational series and curriculums. In addition, it presented the challenges facing the teaching of Arabic language for non-speakers speakers in the Center, whether they are Psychological or linguistic, or related to the curriculum or to the teacher and the educational environment. finally, the research concluded with the most main recommendations.
ISSN: 2617-9857

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.