ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > منهجية التخطيط الاستراتيجي الم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

منهجية التخطيط الاستراتيجي المبني على معايير الجودة ودوره في أداء مؤسسات التعليم العالي بالسودان: نموذج مقترح

المصدر: مجلة الدراسات الاقتصادية
الناشر: جامعة سرت - كلية الاقتصاد
المؤلف الرئيسي: الحسين، عباس عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، عاطف عوض (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 23 - 58
رقم MD: 1044594
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التخطيط الاستراتيجي | إدارة الجودة الشاملة | مؤسسات التعليم العالي | السودان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التخطيط الاستراتيجي | معايير الجودة | مؤسسات التعليم العالي | Strategic Planning | Quality Standards | Higher Education Institutions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

77

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة بشكل رئيس الى تقدم نموذج إداري منهجي يربط بين التخطيط الإستراتيجي (مركزا على محور الاهداف الاستراتيجية) وبين معايير الجودة بمؤسسات التعليم العالي، وإظهار الدور الذي يمكن أن يلعبه هذا النموذج في الأداء المؤسسي. وقد عرضت الدراسة معايير الجودة الوطنية كما جاءت بدليل مشروع المعايير القياسية للتقويم والاعتماد لمؤسسات التعليم العالي بالسودان لسنة (2017م) أشارت الدراسة في إطارها النظري وكما أظهرت الدراسات السائقة الواردة بها إلى المبررات من تطبيق منهجية التخطيط الإستراتيجي المبني على معايير الجودة ، وإلى مجموعة من النتائج أهمها: عدم مواكبة الكثير من مؤسسات التعليم العالي للمناهج الإدارية الحديثة التي تتماشى مع متطلبات العملية التعليمية، ويظهر ذلك في عدم تطبيقها لمنهجية التخطيط الاستراتيجي وعدم اعتمادها على معايير الجودة عند تقييم وتقوم الأداء المؤسسي، وبالمقابل عدم ربطهما معا وخاصة في محور الأهداف الإستراتيجية التي تعتبر جوهر عملية التخطيط الاستراتيجية، والنتيجة الطبيعة تدني الأداء المؤسسي وعدم القدرة على تحقيق رسالة المؤسسة التعليمية المتمثلة في التعليم والتعلم، والبحث العلمي، وخدمة المجتمع. وقد قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة العمل بمنهجية التخطيط الاستراتيجي والربط بينها ومعايير الجودة في كل مراحل العملية التعليمية (إعدادا، وتنفيذا، وتقويما) كنموذج إداري حديث يلعب دورا هاما في أداء مؤسسات التعليم العالي.

The main objective of the study was to provide a systematic management model that links strategic planning (focusing on strategic objectives) to the quality standards in higher education institutions, and to show the role that this model can play in the institutional performance. The study presented the national quality standards as presented in the guide of the standards draft, for the evaluation and accreditation of the higher education institutions in Sudan for the year 2017. The study indicated in its theoretical framework, as the previous studies showed, the justification for applying the methodology of strategic planning based on quality standards and reach at the most important following results: many of higher education institutions don't keep pace with the modern administrative approaches that are in line with the requirements of the educational process, this is reflected in the lack of implementation of the strategic planning methodology and non-adherence to the quality standards when evaluating the institutional performance. Conversely, they are not linked together, especially in the context of the strategic objectives which are the essence of the strategic planning process. The natural result is the low institutional performance and inability to achieve the mission of the educational institution, namely teaching and learning process, scientific research and community service. The study presented a number of recommendations, most notably: The need is, to work with the methodology of strategic planning and linking them with the quality standards in all stages of the educational process (preparation, implementation and evaluation) as a modern administrative model plays an important role in performance of the higher education institutions

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.