المؤلف الرئيسي: | عبدالله، غادة محمد الطاهر الفكي (مؤلف) |
---|---|
مؤلفين آخرين: | آدم، عصام برير (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
موقع: | ام درمان |
التاريخ الهجري: | 1439 |
الصفحات: | 1 - 250 |
رقم MD: | 906699 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
الكلية: | كلية التربية |
الدولة: | السودان |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة لمعرفة المعايير المناسبة للتعليم الجامعي في السودان في ضوء الخطة ربع القرنية وذلك من خلال ممارسة مؤسسات التعليم العالي لمعايير الجودة العالمية ودورها في تجويد الآراء ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من مؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي بولاية الخرطوم البالغ عددها خمس وخمسون مؤسسة، أما عينة الدراسة يتكون عددها من عشرين مؤسسة، شملت تسع جامعات حكومية، وخمس جامعات خاصة وأهلية، وست كليات جامعية، واستخدمت الدراسة الاستبانة لجمع المعلومات وتوصلت إلى أهم النتائج التالية: 1-توجد ممارسة لمعظم معايير الجودة العالمية بمؤسسات التعليم العالي. 2-هنالك عدد من معايير الجودة العالمية غير ممارس بمؤسسات التعليم العالي. 3-ممارسة معايير الجودة العالمية الخاصة بالبنى التحتية ضعيفة. 4-ممارسة معايير الجودة العالمية تعمل على تجويد الآراء. أهم التوصيات: 1-الإعداد الكامل للبنى التحتية من حيث المباني والمنشآت والأجهزة وخدمات الإنترنت للطلاب والعاملين. 2-تعتمد جودة التعليم العالي إلى حد كبير على معايير الجودة العالمية وعليه يتطلب الأمر تحديد أفضل الوسائل والطرق التي تمكن ذلك. 3-إنشاء مؤسسة قومية تتولى توطين معايير الجودة العالمية. |
---|