| LEADER |
03788nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1782209 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 565944
|a فاضل، جيلان ميزار جبالى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام المدخل الاستكشافي في بيئة معمل افتراضي على تنمية اتجاهات طلاب كلية العلوم "المتروين - المندفعين" نحو استخدام المعامل الافتراضية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 296 - 311
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن أثر استخدام المدخل الاستكشافي في بيئة معمل افتراضي على تنمية اتجاهات طلاب كلية العلوم (المتروين-المندفعين) نحو استخدام المعامل الافتراضية. تمثل المعامل الافتراضية أحد بيئات التعلم الافتراضية التي تجاوزت بخصائصها العديد من المشكلات التي تواجه في المعمل التقليدي، فالعمل داخل المعمل الافتراضي يمكن من التغلب على مشكلة الإمكانيات بالإضافة إلى أنها توفر عنصري السلامة والأمان في التجارب المكلفة أو الخطرة، كما تتيح للطلاب التفاعل مع جميع الأدوات المتاحة بالمعمل دون الخوف على تلفها أو إهدارها، وتضمنت الورقة إطارا مفاهيميا لمصطلحات (المعمل الافتراضي، المعمل الافتراضي الاستكشافي، الأسلوب المعرفي، الأسلوب المعرفي التروي، الاندفاع)، واعتمدت على المنهج الوصفي وشبه التجريبي، وتكونت العينة من (34) طالب من طلاب الفرقة الرابعة قسم (الفيزياء الخاصة-رياضة، فيزياء-كيمياء، فيزياء) بكلية العلوم جامعة الفيوم، وتم تقسيمهم إلى (18) متروين و(18) مندفعين، وتمثلت الأدوات في اختبار (ت.أ.م 20)، ومقياس اتجاه نحو استخدام المعامل الافتراضية، وجاءت النتائج مؤكدة على وجود اتجاه إيجابي للطلاب المتروين نحو استخدام المعمل الافتراضي في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه، واختتمت الورقة بعرض أهم التوصيات ومنها، ضرورة تصميم معامل افتراضية تكيفية بحيث تتكيف فيها طرق تقديم المحتوى مع أساليب المتعلمين المعرفية وقدراتهم واستعداداتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a البيئات الإفتراضية
|a طلبة الجامعات
|a تكنولوجيا المعلومات
|
| 700 |
|
|
|9 565946
|a سيد، نجلاء راشد
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a كامل، آمال ربيع
|g Kamel, Amal Rabea
|e مشرف
|9 307415
|
| 700 |
|
|
|a فرجون، خالد محمد محمد
|g Fargon, Khalid Mohamed Mohamed
|e مشرف
|9 289180
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 017
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 005
|m ع9, ج5
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 009
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-009-005-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1044787
|d 1044787
|
