أثر استخدام بيئة الفصول المقلوبة القائمة على استراتيجية .K.W.L في تنمية كفاءة التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | طه، غادة سعيد سيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السيد، فاطمة نجيب (مشرف), فرجون، خالد محمد محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع9, ج5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 344 - 363 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1044923 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
85
| LEADER | 02844nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1782363 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 566011 |a طه، غادة سعيد سيد |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام بيئة الفصول المقلوبة القائمة على استراتيجية .K.W.L في تنمية كفاءة التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم | ||
| 260 | |b جامعة الفيوم - كلية التربية |c 2018 | ||
| 300 | |a 344 - 363 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام بيئة الفصول المقلوبة القائمة على استراتيجية (K.W.L) في تنمية كفاءة التعلم لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تضمن كفاءة التعلم، واستراتيجية (K.W.L). واعتمد البحث على المنهج الوصفي، وشبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في بيئة الفصول المقلوبة، وبيئة الفصول المقلوبة على استراتيجية (K.W.L)، والاختبار التحصيلي للجانب المعرفي، وتم تطبيقها على عينة من طلاب الفرقة الثالثة بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية، والبالغ قوامها (28) طالب. وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فروق دالة بين القياس القبلي والبعدي في الكفاءة التعلم وذلك لصالح القياس البعدي. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج أوصى بضرورة الاعتماد على بيئة الفصول المقلوبة في تدريس مقررات تعليمية مختلفة فتتميز بمرونتها ومناسبتها لأي مقرر تدريسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a البيئات الافتراضية التعليمية |a الاستراتيجيات التعليمية |a طلبة تكنولوجيا التعليم | ||
| 700 | |a السيد، فاطمة نجيب |q Alsayed, Fatemah Najib |e مشرف |9 488985 | ||
| 700 | |a فرجون، خالد محمد محمد |g Fargon, Khalid Mohamed |e مشرف |9 289180 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 020 |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 005 |m ع9, ج5 |o 0649 |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences |v 009 |x 2682-4523 | ||
| 856 | |u 0649-009-005-020.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1044923 |d 1044923 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف استراتيجيات التعلم بأنظمة إدارة التعلم الإلكتروني على تنمية مهارات بناء بيئات تعلم شخصية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: عبدالباقي، حسام طه السيد منشور: (2018) -
أثر استخدام نظام SLOODLE في تنمية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم لدى طلبة الدبلوم العام التربوي
بواسطة: محمد، إسراء حسام عمر منشور: (2020) -
أثر برنامج قائم على تقنية الفصول الأفتراضية على تحصيل طلاب قسم الوسائل وتكنولوجيا التعليم بجامعة حائل
بواسطة: الشمرى، عبدالرحمن بن مطلق فهيد منشور: (2014) -
التفاعل بين نمط تقديم المحتوى "مستوى الوحدة - مستوى المقرر" ونمط الإبحار فيه "خطى - متفرع" داخل بيئة التعلم الإلكتروني وأثره في تنمية كفاءة التعلم والاتجاه نحوها لدى الطلاب غير المتخصصين في مجال التكنولوجيا
بواسطة: حميد، عبدالرحمن أحمد سالم سالم منشور: (2017) -
نمط التفاعل (فردي - جماعي) ببيئة تدريب قائمة على الحياة الثانية وأثره في تنمية مهارات استخدام البيئات الافتراضية ثلاثية الأبعاد لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
بواسطة: الأخضر، منال شوقي بدوي منشور: (2021)
