ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر توظيف استراتيجيات التعلم ب...>الوصف

أثر توظيف استراتيجيات التعلم بأنظمة إدارة التعلم الإلكتروني على تنمية مهارات بناء بيئات تعلم شخصية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم

العنوان المترجم: The Effect of Using Learning Strategies in E-Learning Management Systems on Developing the Skills of Building Personal Learning Environments Among Educational Technology Students
المصدر: المجلة العلمیة المحکمة للجمعیة المصریة للکمبیوتر التعلیمي
الناشر: الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
المؤلف الرئيسي: عبدالباقي، حسام طه السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Baqy, Hosam Taha El-Sayed
مؤلفين آخرين: محمود، صفاء سيد (م. مشارك) , شحاته، جمال عبدالناصر محمود (م. مشارك) , عبدالحميد، محمد زيدان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 109 - 144
DOI: 10.21608/EAEC.2018.52785
ISSN: 2682-2598
رقم MD: 1110167
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعلم | تكنولوجيا التعليم | البيئات الإفتراضية | طلبة تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية التعلم | نظام إدارة التعلم الإلكتروني | الموودل | بيئات التعلم الشخصية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات بناء بيئات التعلم الشخصية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم وذلك من خلال تطوير محتوى نظام إدارة التعلم (Moodle) بتوظيف استراتيجيات تعلم حديثة في بناء ذلك المحتوى، وتكونت عينة البحث من ثلاث مجموعات تجريبية من طلاب الفرقة الرابعة قسم تكنولوجيا التعليم، ولاستقصاء أهداف البحث قام الباحث بإعداد مجموعة من الأدوات وهى اختبار تحصيل معرفي موضوعي يهدف لقياس الجانب المعرفي المرتبط بمهارات بناء بيئات تعلم شخصية يستخدم بعد التأكد من صدقة وثباتة، بطاقة تقييم بيئة تعلم شخصية، وقد أسفرت نتائج اختبار شيفيه إلى أن أفضل المجموعات التي حققت نتائج بالاختبار المعرفي المرتبط بمهارات بناء بيئات التعلم الشخصية هي المجموعة التي درست باستخدام نظام إدارة التعلم موودل وببناء المحتوى، وقد توصل البحث لمجموعة من التوصيات منها ضرورة أهمية إعداد برامج تدريبية لطلاب تكنولوجيا التعليم تساعدهم على التعلم وفق استراتيجياتهم الخاصة، تمكين طلاب تكنولوجيا التعليم من الوصول إلى المعلومات بأنفسهم من خلال تزويد مقرراتهم الدراسية بالتقنيات الحديثة التي تساعدهم على الوصول إلى المعلومات، استخدام أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني من أجل تدريب الطلاب على استخدام استراتيجيات تعلمهم في بناء بيئات تعلمهم الخاصة وذلك وفقا لأساليبهم المعرفية.

The current research aims to develop the skills of building personal learning environments among education technology students by developing the content of the Learning Management System (Moodle) employing modern learning strategies in building that content. The research sample is composed of three experimental groups of students of the fourth year, Department of Education Technology. To investigate the objectives of the research, the researcher prepared a set of tools, which is an objective cognitive achievement test aimed at measuring the cognitive aspect associated with the skills of building personal learning environments and a personal learning environment assessment card, post verifying its validity and reliability. The Scheffe test results showed that the group that achieved the best results with cognitive testing associated with the skills of building personal learning environments was the one that studied using Moodle Learning Management System and content building. The research came up with a number of recommendations, including the importance of preparing training programs for students of education technology to help them learn according to their own strategies. It also recommended enabling education technology students to access the information themselves by providing their courses with modern technologies that help them access information. It further recommended using e-learning management systems in order to train students to use their learning strategies in building their own learning environments according to their cognitive methods.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2682-2598

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.