ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير الأنشطة التربوية للتعليم...>الوصف

تطوير الأنشطة التربوية للتعليم الأساسي في ضوء مدخل الجودة الشاملة

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: الجزار، عبير فوزي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صيام، إيمان توفيق محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س20, ع150
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 203 - 224
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1044925
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | الأنشطة التربوية | التعليم الأساسي | طلاب مرحلة الأساس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تطوير الأنشطة التربوية للتعليم الأساسي في ضوء مدخل الجودة الشاملة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتناولت الدراسة أربعة محاور، استعرض المحور الأول الأطر النظرية للجودة الشاملة، واشتمل على إدوارد ديمنج، وأهداف الجودة الشاملة، ومبادئ إدارة الجودة الشاملة. وتضمن المحور الثاني واقع الأنشطة التربوية في مرحلة التعليم الأساسي، واشتمل على مفهوم الأنشطة التربوية وأهداف الأنشطة التربوية وأهمية الأنشطة التربوية، ومعوقات تطبيق الجودة الشاملة. وعرض المحور الثالث أهم المعوقات التي تحول دون تطبيق الجودة الشاملة في الأنشطة التربوية. وتناول المحور الرابع اهم المتطلبات تفعيل الجودة الشاملة في الأنشطة التربوية. وأوصت الدراسة على نشر ثقافة الجودة في مرحلة التعليم الأساسي كركيزة لنجاح الجودة والتحسن المستمر، وتشكيل فرق عمل داخل المدرسة لتحسين الجودة في العمليات والمخرجات، ووضع معايير معتمدة للأنشطة التربوية من قبل الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد، والتنمية المهنية المستدامة للقيادات التربوية على كيفية تطبيق إدارة الجودة وتلبية احتياجات المستفيدين من العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.