| LEADER |
03131nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1782375 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 566015
|a الجزار، عبير فوزي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير الأنشطة التربوية للتعليم الأساسي في ضوء مدخل الجودة الشاملة
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2020
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 203 - 224
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على تطوير الأنشطة التربوية للتعليم الأساسي في ضوء مدخل الجودة الشاملة. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتناولت الدراسة أربعة محاور، استعرض المحور الأول الأطر النظرية للجودة الشاملة، واشتمل على إدوارد ديمنج، وأهداف الجودة الشاملة، ومبادئ إدارة الجودة الشاملة. وتضمن المحور الثاني واقع الأنشطة التربوية في مرحلة التعليم الأساسي، واشتمل على مفهوم الأنشطة التربوية وأهداف الأنشطة التربوية وأهمية الأنشطة التربوية، ومعوقات تطبيق الجودة الشاملة. وعرض المحور الثالث أهم المعوقات التي تحول دون تطبيق الجودة الشاملة في الأنشطة التربوية. وتناول المحور الرابع اهم المتطلبات تفعيل الجودة الشاملة في الأنشطة التربوية. وأوصت الدراسة على نشر ثقافة الجودة في مرحلة التعليم الأساسي كركيزة لنجاح الجودة والتحسن المستمر، وتشكيل فرق عمل داخل المدرسة لتحسين الجودة في العمليات والمخرجات، ووضع معايير معتمدة للأنشطة التربوية من قبل الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد، والتنمية المهنية المستدامة للقيادات التربوية على كيفية تطبيق إدارة الجودة وتلبية احتياجات المستفيدين من العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a الأنشطة التربوية
|a التعليم الأساسي
|a طلاب مرحلة الأساس
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 150
|m س20, ع150
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 020
|x 2356-9646
|
| 700 |
|
|
|a صيام، إيمان توفيق
|g Siam, Iman Tawfiq
|q Siam, Iman Tawfiq Mohammed
|e م. مشارك
|9 253860
|
| 856 |
|
|
|u 0071-020-150-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1044925
|d 1044925
|
