| LEADER |
05071nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1782371 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 566042
|a على، غادة عبدالتواب محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس في التعليم المفتوح بالجامعات المصرية على ضوء بعض الخبرات العالمية:
|b دراسة مقارنة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 491 - 504
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس في التعليم المفتوح بالجامعات النصرية على ضوء بعض الخبرات العالمية. عرض البحث إطاراً مفاهمياً تضمن التنمية المهنية، التعليم المفتوح. واعتمد البحث على المنهج المقارن. يعد التعليم الجامعي المفتوح نمطاً من أنماط التعليم الجامعي يحقق مبدأ تكافؤ الفرص في التعليم الجامعي. وكشف عن واقع التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس بالتعليم المفتوح في الجامعات المصرية مبيناً محاولة وزارة التعليم العالي لتدريب القيادات التعليمية على تقنيات تكنولوجيا التعليم عن طريق مشروع تنمية قدرات أعضاء هيئة التدريس والقيادات الجامعية؛ ولكنهم رفضوا ذلك المشروع لنقص وعيهم بأهمية التدريب على استخدام أساليب غير تقليدية في عملية التدريس ولم يحضروا الدورات التدريبية. وتطرق إلى واقع التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس ببعض الجامعات العالمية موضحاً التنمية المهنية بجامعة السودان المفتوحة التي أنشأت مركز لتطوير التعليم وقدمت لهم دورات تدريبية شاملة في تصميم المواد التعليمية إلكترونياً، والتنمية المهنية بجامعة فلوريدا الأمريكية المفتوحة من خلال إقامة خطة تطوير برنامج تدريبي شامل لأعضاء هيئة التدريس وإمداد هيئة التدريس بخدمة معلوماتية مكثفة حول التعليم وشمل وسائط تشجع أعضاء هيئة التدريس، والتنمية المهنية بجامعة أنديرا غاندي المفتوحة بالهند تمثلت في إنشاء وحدة التعليم من بعد عام (1986) وطورت مع اتحاد الكومنولث لمعهد البحث والتدريب للعاملين في التعليم المفتوح من بعد، والتنمية المهنية بجامعة ميريلاند المفتوحة اشتملت على تقديم مركز التدريس والتعليم بالجامعة لثلاثة برامج لأعضاء التدريس، والتنمية المهنية بالجامعة البريطانية المفتوحة من خلال تزويدهم بمعهد تكنولوجيا التعليم الذي يقدم فرصاً لتطويره من خلال مستويات متنوعة، والتنمية المهنية بجامعة أثابسكا الكندية تمثلت في تقديم مركز التعليم عن بعد التابع لها برامج تمنح درجات علمية في مجال التعليم المفتوح. واختتم البحث بتقديم تحليل مقارن لتوضيح أوجه الشبه والاختلاف بين مجال التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس والتوصل لوضع توصيات مقترحة لتفعيل التنمية المهنية لهم بالتعليم المفتوح في الجامعات المصرية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المهنية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a التعليم الجامعىي
|a المؤسسات التعليمية
|a مصر
|
| 700 |
|
|
|9 279524
|a علي، فاطمة محمد السيد
|e مشرف
|q Ali, Fatemah Mohammed Alsayed
|
| 700 |
|
|
|a زيدان، مراد صالح مراد
|g Zidan, Murad Saleh Murad
|e مشرف
|9 234655
|
| 700 |
|
|
|a عبدالرحمن، حسنية حسين
|g Abdelrahman, Hosnya Hosien
|e مشرف
|9 389417
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 028
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 005
|m ع9, ج5
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 009
|x 2682-4523
|
| 856 |
|
|
|u 0649-009-005-028.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1044955
|d 1044955
|
