ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر إستخدام المتاحف الإفتراضية...>الوصف

أثر إستخدام المتاحف الإفتراضية في تدريس وحدة من مقرر التاريخ على تصويب التصورات التاريخية الخاطئة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

المصدر: المجلة التربوية لتعليم الكبار
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: السيد، فايزة أحمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Sayed, Fayza A. Ahmed
مؤلفين آخرين: أحمد، جيهان محمود محمد (م. مشارك) , زارع، أحمد زارع أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 417 - 441
رقم MD: 1045105
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | التعليم الإعدادي | طلاب المرحلة الإعدادية | المتاحف الإفتراضية | مادة التاريخ | المقاييس والإختبارات التربوية | التصورات التاريخية الخاطئة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المتاحف الإفتراضية | التصورات التاريخية الخاطئة | Virtual Museums | Historical Misconceptions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

180

حفظ في:
المستخلص: مشكلة البحث: تمثلت مشكلة البحث في وجود تصورات تاريخية خاطئة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي من خلال تدريس التاريخ. مجموعة البحث: تكونت مجموعة البحث من (43) تلميذة من تلميذات الصف الثاني الإعدادي بمدرسة بنى مر الإعدادية بنات التابعة لإدارة الفتح التعليمية بمحافظة أسيوط. أهداف البحث: هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام المتاحف الافتراضية في تدريس وحدة من مقرر التاريخ على تصويب التصورات التاريخية الخاطئة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. مواد وأدوات البحث: 1- قائمة المفاهيم التاريخية المتضمنة بوحدة "حياة محمد (صلى الله عليه وسلم) قصة بناء أمة". 2- اختبار تشخيص التصورات الخاطئة للمفاهيم التاريخية لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي حول وحدة "حياة محمد (صلى الله عليه وسلم) قصة بناء أمة" 3- المتحف الافتراضي المستخدم في تدريس الدراسات الاجتماعية لتصويب التصورات التاريخية الخاطئة لدى تلميذات الصف الثاني الإعدادي. نتائج البحث: توصل البحث الحالي إلى أن استخدام المتاحف الافتراضية لها تأثير في تصويب التصورات التاريخية الخاطئة لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات تلميذات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التصورات الخاطئة للمفاهيم التاريخية وذلك لصالح المجموعة التجريبية التي درست وحدة "حياة محمد (صلى الله عليه وسلم) قصة بناء أمة" باستخدام المتحف الافتراضي.

The study problem: The problem of the study was the existence of historical misconceptions among second grade students through teaching history. Study Group: 43 students from the second grade preparatory school in Banimor Preparatory School for Girls in Assiut Governorate. Objectives of the study: The current study aimed at the following: Identify the effect of using virtual museums on teaching a unit of history curriculum on correcting the historical misconceptions of second grade preparatory students. Materials and Tools of the Study: - List of historical concepts contained in the unit "Hayat Muhammad Story of building a nation". - The test of correcting the erroneous historical perceptions of the second grade pupils about the unity of "Muhammad's life the story of building a nation. - Virtual museum used in the teaching of social studies to correct the misconceptions of the history of the second grade pupils. Results of the study: The present study found that the use of virtual museums has an effect in correcting the historical misconceptions of second grade students ،The presence of statistically significant differences at the level (0.01) between the mean scores of the experimental and control group students in the post-test to test the misconceptions of historical concepts, for the benefit of the experimental group that studied the unit "Life of Muhammad story of nation-building" using the Virtual Museum.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.