ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Impact of Educational Key Performance Indicators on School Performance: A Case Study Secondary Schools in the Directorate of Education of University Distritct

العنوان بلغة أخرى: أثر مؤشرات الأداء الرئیسیة التعلیمیة على الأداء المدرسي: دراسة حالة المدارس الثانویة في مدیریة التعلیم – لواء الجامعة
المؤلف الرئيسي: على، عفاف أحمد سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البطوش، رضا مصطفى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 111
رقم MD: 1045275
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
LEADER 03827nam a22003377a 4500
001 1520697
041 |a eng 
100 |9 566249  |a على، عفاف أحمد سعيد  |e مؤلف 
245 |a The Impact of Educational Key Performance Indicators on School Performance:  |b A Case Study Secondary Schools in the Directorate of Education of University Distritct 
246 |a أثر مؤشرات الأداء الرئیسیة التعلیمیة على الأداء المدرسي:  |b دراسة حالة المدارس الثانویة في مدیریة التعلیم – لواء الجامعة 
260 |a عمان  |c 2015 
300 |a 1 - 111 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الاردنية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 12950 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى بيان أثر مؤشرات الأداء الرئيسية التعليمية على الأداء المدرسي، وتناولت الدراسة مؤشرات الأداء المتمثلة (المدخلات، والعمليات والمخرجات) ومدى أثرها على الأداء المدرسي لخلق قيمة وفعالية النظام التعليمي، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، من خلال استخدام الاستبيان كإحدى الأدوات العلمية الملائمة لجمع البيانات، تكونت عينة الدراسة من (520) معلم ومعلمة ومدير ومديرة، حيث تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية لتوزيع أداة الدراسة، وتم توزيعها على أفراد عينة الدراسة. استخدمت الدراسة العديد من الأساليب والاختبارات الإحصائية الملائمة، أظهرت النتائج وجود أثر ذو دلالة إحصائية لمؤشرات الأداء الرئيسية التعليمية (المدخلات، العمليات، والمخرجات) مجتمعة على الأداء المدرسي لخلق قيمة وفاعلية للنظام التعليمي لدى وزارة التربية والتعليم، وأشارت النتائج إلى أن مؤشر المدخلات كان أعلى مؤشر له أثر على الأداء من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة. أوصت الدراسة بالعديد من التوصيات أهمها ضرورة تشجيع الوزارة والإدارات العليا القائمة على الأنظمة التربوية بتفعيل وتطبيق مؤشرات الأداء الرئيسية التعليمية في المدارس الحكومية الأردنية وبما ينعكس إيجابا على تحسين سوق العمل وزيادة فعاليته وكفاءته. 
653 |a مؤشرات الاداء  |a الاداء التربوي  |a المؤسسات التعليمية  |a التعليم الثانوي 
700 |9 82859  |a البطوش، رضا مصطفى  |g Btoosh, Reda M.  |e مشرف 
856 |u 9802-001-008-12950-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-001-008-12950-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-001-008-12950-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-001-008-12950-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-001-008-12950-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-001-008-12950-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-001-008-12950-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-001-008-12950-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-001-008-12950-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-001-008-12950-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-001-008-12950-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1045275  |d 1045275