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La Didactique de L’oral dans L’enseignement / Apprentissage du FLE au Cycle Moyen en Algérie: Cas de la Classe de 4ème Année Moyenne

العنوان بلغة أخرى: The Teaching of the Oral in the Teaching / Learning of the FLE in the Middle Cycle in Algeria: Case of the Middle 4th Year Class
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: Benioub, Ghozlane (Auth)
المجلد/العدد: ع60
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 129 - 145
DOI: 10.33685/1316-000-060-010
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 1045475
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: HumanIndex
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المستخلص: Does Oral Teaching really meet the needs of FLE Learners in Algeria? What place do Practitioners give to Oral Teaching, specifically in the 4th year of the middle class? Are the Official Institutions sufficiently concerned with Oral Teaching? Do they provide a precise theoretical framework and the methodological guidelines necessary for its teaching in an adequatemanner? These are the questions to which we have tried to provide answers through this article, which is part of the Oral Didactics, given the importance of this component in the Teaching/ Learning of the FLE and the difficulties encountered by the Algerian school in its pedagogical practice.

Est-ce que l'Enseignement de l’Oral répond réellement aux besoins des Apprenants en classe de FLE en Algérie ? Quelle place accordent les Praticiens à l’Enseignement de l'Oral, et précisément en classe de 4èmeannée moyenne? Les Institutions Officielles se préoccupent elles suffisamment de l'Enseignement de l’Oral ? Fournissent-elles un cadre théorique précis et des orientations méthodologiques nécessaires à sa didactique de manière adéquate ? Telles, sont les questions auxquelles nous avons tenté d'apporter des réponses à travers cet article, qui s’inscrit dans le cadre de la Didactique de l'Oral, vu l'importance de cette composante dans l'Enseignement / Apprentissage du FLE et les difficultés que rencontre l'école algérienne dans sa pratique pédagogique.

ISSN: 2311-5181