ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النصوص التعليمية في كتاب اللغة...>الوصف

النصوص التعليمية في كتاب اللغة العربية ومعايير إنتقائها السنة الأولى متوسط أنموذجا

العنوان المترجم: Educational Texts in The Arabic Language Book and The Criteria for Their Selection: The Intermediate First Grade as A Model
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات الأدبية واللغوية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: موساوى، نسيمة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 144 - 155
DOI: 10.34277/1454-000-018-008
ISSN: 2353-0464
رقم MD: 1045507
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | علماء اللغة العربية | النصوص التعليمية | كتاب اللغة العربية | الدراسات اللغوية | المعايير اللغوية | التعليم المتوسط | طلاب المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
النص التعليمي | السنة الأولى متوسط | كتاب اللغة العربية | First Year Average | Educational Text | Arabic language Book
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: تسعى هذه الورقة البحثية إلى محاولة الكشف عن طبيعة النصوص التعليمية المختارة، والمعايير التي تم الاستناد إليها في عملية الانتقاء، وقد تم اختيار كتاب اللغة العربية للسنة الأولى متوسط كنموذج باعتبار المتعلم في هذه السنة يمر بمرحلة انتقالية وحاسمة في حياته التعليمية، فهي مرحلة تظهر فيها بوادر بناء الشخصية لدى المتعلم على المستوى الثقافي والنفسي والاجتماعي، وعلى هذا الأساس سيتم النظر في تلك النصوص وفحص مدى تلبيتها لحاجة المتعلم الفكرية والروحية والأخلاقية بما يسمح له من تكوين شخصية سليمة متوازنة باستطاعتها الاندماج في الوسط الاجتماعي، ومتمكنة من مواجهة تحديات الحياة، وقادرة على مواصلة الدرب، لأخلص في الأخير إلى ذكر أهم النتائج المتوصل إليها مع اقتراح بعض الحلول الممكنة.

This paper seeks to discover the nature of the selected educational texts and the criteria used in the selection process. The Arabic language book was selected for the first year average as a model, as the learner in this year is undergoing a period of transition and decisive in his educational life, Building the personality of the learner on the cultural, psychological and social level, On this basis, these texts will be examined and examined in order to meet the intellectual, spiritual and moral needs of the learner in order to enable him to form a balanced personality capable of integrating into the social environment, capable of meeting the challenges of life and continue the path With some possible solutions suggested.
ISSN: 2353-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.