مشكلة المنهج في الدراسات الإسلامية: المفهوم - التصنيف - التوظيف
| العنوان بلغة أخرى: |
The Method Issue in Islamic Studies: Concept - Classification - Use |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المعيار |
| الناشر: | جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين |
| المؤلف الرئيسي: | قارش، جميلة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع48 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 207 - 226 |
| DOI: |
10.46313/1707-023-048-005 |
| ISSN: |
1112-4377 |
| رقم MD: | 1045903 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مشكلة المنهج | المنهجية الإسلامية | التصنيف | التوظيف | Method Issue | Islamic Methodology | Classification | Use
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03485nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1783359 | ||
| 024 | |3 10.46313/1707-023-048-005 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a قارش، جميلة |q Qaresh, Jamilah |e مؤلف |9 204950 | ||
| 245 | |a مشكلة المنهج في الدراسات الإسلامية: |b المفهوم - التصنيف - التوظيف | ||
| 246 | |a The Method Issue in Islamic Studies: |b Concept - Classification - Use | ||
| 260 | |b جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين |c 2019 | ||
| 300 | |a 207 - 226 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى تشخيص مشكلة المنهج في الدراسات الإسلامية، سواء على مستوى المفهوم، من خلال إبراز اختلاف العلماء والباحثين في المفهوم الاصطلاحي للمنهج، أو تباين هذا المفهوم بين النظرة الغربية والنظرة الإسلامية، أو على مستوى التصنيف الذي شهد أيضا اختلافا واضحا بين العلماء في تصنيفات المناهج والمعايير المعتمدة في ذلك، خاصة في ظل التخبط بين استنساخ النماذج الغربية والبحث عن التأصيل، أو على مستوى التوظيف الذي تبرز فيه المشكلة من ثلاثة جوانب، أما الأول فمن حيث عدم الملاءمة والتوافق بين المنهج والظاهرة أو الموضوع المدروس، والثاني من حيث عدم التمييز بين المنهج الرئيس المعتمد والمناهج المساعدة، والثالث من حيث الثبات على المناهج القديمة وعدم توظيف المناهج المعاصرة في مجال الدراسات الإسلامية. | ||
| 520 | |b The current investigation aims at embodying the issue of the method in Islamic studies either at the concept level, by highlighting the dissimilarity of scholars and researchers in the conventional concept of the method, or the contrast of this concept between western and Islamic view or at the classification level, which did see a clear variance between scholars in the classifications of the method and the standards adopted in it, especially in the confusion between cloning western models and the search for rooting. However, in use, the problem emerges from three aspects: The first aspect is the lack of both relevance and compatibility between the method and the phenomenon or subject matter. The second aspect is the non-discrimination between the approved main approach and the adjunct approaches. Whereas the third aspect is the constancy over the old methods and non-use of contemporary methods in the field of Islamic studies | ||
| 653 | |a البحث العلمي |a الدراسات الإسلامية |a المنهجية الإسلامية |a المناهج البحثية | ||
| 692 | |a مشكلة المنهج |a المنهجية الإسلامية |a التصنيف |a التوظيف |b Method Issue |b Islamic Methodology |b Classification |b Use | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 005 |f Al-mi`yār |l 048 |m مج23, ع48 |o 1707 |s مجلة المعيار |t Journal of Standard |v 023 |x 1112-4377 | ||
| 856 | |u 1707-023-048-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1045903 |d 1045903 | ||
عناصر مشابهة
-
إحياء منهج التدليل في التصنيف الفقهي المالكي المعاصر: الضرورة - الصور - والمتطلبات
بواسطة: قارش، جميلة منشور: (2019) -
مشكلة المنهج في الدراسات الأدبية
بواسطة: الكردي، عبدالرحيم محمد عبدالرحيم منشور: (2014) -
معوقات تطبيق المنهج الاستنباطي الأصولي في البحوث العلمية لدى طالبات الدراسات العليا في تخصص التربية الإسلامية
بواسطة: العنزي، بدرية بنت خلف بن حمدان منشور: (2019) -
افتتاحية العدد
بواسطة: فلوسي، مسعود بن موسى منشور: (2016) -
منهج الملاحظة في الدراسات التربوية والنفسية ومشكلاته: دراسة ميدانية في كلية التربية جامعة دمشق وقسم البحوث في وزارة التربية
بواسطة: أيوب، تغريد يوسف منشور: (2001)
