ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية التقويم الوا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية استراتيجية التقويم الواقعي في تنمية بعض عادات العقل المنتجة

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Realistic Evaluation Strategy in the Development of some Habits of the Productive Mind
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: الدراوشة، محمود عطا الله سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 17 - 32
DOI: 10.26389/AJSRP.M240719
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1046011
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | استراتيجية التقويم الواقعي | التقويم التربوي | عادات العقل
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم الواقعي | عادات العقل المنتج | Realistic Calendar | Habits of Mind Produced
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

527

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية إستراتيجية التقويم الواقعي في تنمية بعض عادات العقل المنتجة، إذ تكونت عينة البحث من (27) طالبا و(33) طالبة، ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث قائمة بالعادات العقلية المنتجة وعرضها على السادة الخبراء واختيار المناسب منها، تم اختيار وحدة الصوت والضوء وإعداد دليل المعلم لتدريس الوحدة وفقا لاستراتيجية التقويم الواقعي، وإعداد كتاب التلميذ، وتم إعداد مقياس عادات العقل المنتجة. تم اختيار مجموعتي البحث إحداهما ضابطة والأخري تجريبية وتم التأكد من تكافئ المجموعتين، بعد ذلك تم تطبيق أدوات البحث قبليا للمجموعتين، ثم تدريس الوحدة وفقا لاستراتيجية التقويم الواقعي للمجموعة التجريبية، فيما تم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية، ثم تطبيق أدوات البحث بعديا، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية، ودرجات تلاميذ المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي في مقياس عادات العقل لصالح المجموعة التجريبية

The aim of the research was to identify the effectiveness of the realistic evaluation strategy in the development of some of the habits of the productive mind. The sample consisted of 27 students and 33 students. To achieve the goal of the research, the researcher prepared a list of mental habits produced and presented to the experts, Sound and light where the teacher's manual was prepared to teach the unit according to the realistic evaluation strategy, the preparation of the student's book, and the measure of the habits of the produced mind was prepared. The research groups were selected according to the actual evaluation of the experimental group, the control group in the traditional way, and then the application of the research tools. The results of the study showed that there were differences Were statistically significant between the average scores of the experimental group and the scores of the students of the control group in the post- application in the measure of the habits of the mind in favor of the experimental group
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.