Les TICE à L’université: Usages et Effets sur la Recherche
| العنوان المترجم: |
The ICT at the University: Uses and Effects on Research |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المعيار |
| الناشر: | جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين |
| المؤلف الرئيسي: | Maouchi, Amel (Author) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع45 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 1134 - 1151 |
| DOI: |
10.46313/1707-023-045-049 |
| ISSN: |
1112-4377 |
| رقم MD: | 1046169 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم والتعلم | منهجية البحث | التعلم التشاركي | نموذج التعلم المستند إلي المشكلة | نظام الـ ل. م. د. | ICT | Research Methodology | Collaborative Learning | Situation Problem | System L.M.D.
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تستند هذه المقالة إلى تجربة تكنوبيداغوجية تجرى منذ عام 2010 مع طلاب ماستير من تخصصات مختلفة )علوم النصوص الأدبية ، تحليل الخطاب، علوم اللغة و التعليمية( لقسم الآداب واللغة الفرنسية لجامعة الإخوة منتوري قسنطينة .1هدفها مبتكر لأن التفكير يركز على تطور استراتيجيات التعلم في مجال التعلم التشاركي من منظور متعدد التخصصات والأهداف يكون شاغله الأساسي هو مراقبة كيفية تكيف، إستجابة و تفاعل المتعلمين مع بعضهم البعض من خلال مواقف مشكلة تتكيف مع احتياجات المتعلمين في فضاء افتراضي غير معروف حتى الآن لهم . This article is based on a technopedagogical experiment conducted since 2010 with masters students of different specialties (literary texts sciences, discourse analysis, language sciences and didactics) of the department of letters and French language of the University Frères Mentouri - Constantine1. Its aim is innovative because the reflection focuses on the evolution of learning strategies in a collaborative workspace by entering into a multidisciplinary and multi-purpose perspective whose primary concern is to observe how learners react, s adapt and interact with each other through problem situations adapted to the needs of learners in a collaborative space hitherto unknown to them Cet article part d’une expérience technopédagogique menée depuis 2010 avec des étudiants de masters de différentes spécialités (sciences des textes littéraires, analyse du discours, sciences du langage et didactique) du département de lettres et de langue française de l’Université Frères Mentouri – Constantine1. Sa visée se veut innovatrice car la réflexion porte sur l’évolution des stratégies d’apprentissage dans un espace de travail collaboratif en s’inscrivant dans une perspective pluridisciplinaire et à visée multiple dont le premier souci est d’observer comment les apprenants réagissent, s’adaptent et interagissent entre eux grâce à des situations-problèmes adaptées aux besoins des apprenants dans un espace collaboratif jusque-là inconnu par eux |
|---|---|
| ISSN: |
1112-4377 |
عناصر مشابهة
-
Introduction des Jeux et des TICE dans L’enseignement Apprentissage de la Grammaire du FLE à L’université
بواسطة: Hammouche, Sarra منشور: (2023) -
Les Effets de la Planification Collaborative sur la Production d’un Texte de Spécialité à L’université
بواسطة: Boukourou, Salah Eddine منشور: (2021) -
Regard des Étudiants Algériens sur la Formation à Distance à L’ère du Covid-19: Cas des Étudiants de L'université Mohamed Kider de Biskra
بواسطة: Heddouche, Ourida منشور: (2021) -
Les Strategies De Comprehension En Lecture Adoptees Par Les Etudiants En Premiere Annee Biomedicale A L’universite De Sidi Bel Abbes
بواسطة: Sassi, Asma Sara منشور: (2019) -
`Le Rôle des TICE dans le Processus de L’enseignement du FLE à l’Université de Damas Durant la Crise de COVID-19 / Coronavirus
بواسطة: عبيد، ميريه منشور: (2023)
