ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Introduction des Jeux et des T...>الوصف

Introduction des Jeux et des TICE dans L’enseignement Apprentissage de la Grammaire du FLE à L’université

العنوان بلغة أخرى: Introduction of Games and ICT in the Teaching Learning of FFL Grammar at the University
إدخال الأنشطة الترفيهية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس - تعلم قواعد ف ل أ في الجامعة
المصدر: مجلة المعيار
الناشر: جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين
المؤلف الرئيسي: Hammouche, Sarra (Author)
المجلد/العدد: مج27, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يونيو
الصفحات: 1252 - 1260
DOI: 10.46313/1707-027-004-079
ISSN: 1112-4377
رقم MD: 1388394
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
الابتكار التدريسي | الألعاب التعليمية | المؤسسات الجامعية | تعليم النحو | تكنولوجيا التعليم
كلمات المؤلف المفتاحية:
ابتكار تربوي | طرق تعليمية للنحو "ف ل أ" | ألعاب | تكنولوجيا المعلومات والاتصال | Pedagogical Innovation | Didactic of the FLE Grammar | Recreational Activities | ICT
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناقش هذه المقالة الابتكار التربوي في الجامعة مع إدخال الألعاب وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس/ تعلم قواعد النحو. نعتقد أن الجانب الممتع واستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات أثناء الدرس يمكن أن يكون له عواقب مفيدة في تعلم النحو. لهذا السبب أجرينا تجربة مع طلبة السنة الأولى لغة فرنسية في المدرسة العليا لقسنطينة في الجزائر. قمنا بتحليل درسين في القواعد النحوية في فوجيين من نفس المستوى. تسمح لنا ملاحظة التقدم المحرز في الدورات والتحليل المقارن لنتائج نفس التقييم المقترح لمجموعتي الطلاب بتأكيد أن الأنشطة الترفيهية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات يمكنهما تطوير وتحسين طريقة تعليم النحو فالجامعة.

This article talks about pedagogic innovation at the university by introducing games and Information and Communication Techniques in learning grammar. We think that the fun aspect and the use of ICT in teaching during the lesson could have a beneficial consequences in learning grammar. That’s why we made an experiment in first year of French in the Higher school of Constantine in Algeria. We analyzed two courses of grammar in two groups of the same level. The observation of the courses progression and the comparative analysis of the results of the same evaluation proposed to two groups of students allows us to confirm that the fun activities and the ICT can improve teaching/learning of grammar to at the university.

Cet article aborde l’innovation pédagogique à l’université avec l’introduction des jeux et des Tice dans l’enseignement/apprentissage de la grammaire. Nous pensons que l’aspect ludique et l’utilisation des Tice pourrait avoir des conséquences bénéfiques dans l’apprentissage de la grammaire. Nous avons mené une expérimentation en 1ère année de français à l’ENSC. Nous avons analysé deux cours de grammaire dans deux groupes de même niveau. L’observation du déroulement des cours et l’analyse comparative des résultats d’une même évaluation proposée aux deux groupes d’étudiants nous permettent de confirmer que les activités ludiques et les Tice peuvent améliorer et innover l’enseignement/apprentissage de la grammaire à l’université.
ISSN: 1112-4377

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.