ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الأداء المهني للأخصائي ال...>الوصف

واقع الأداء المهني للأخصائي الإجتماعي المدرسي في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة

العنوان بلغة أخرى: The Professional Performance Status-quo of the School Social Specialist in the Light of the Knowledge Economy Requirements
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: رفاعي، عادل محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Refay, Aadel Mahmoud
المجلد/العدد: ع181, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 461 - 512
DOI: 10.21608/JSREP.2019.67572
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1046340
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الإختصاصي الإجتماعي | الإداء المهني | المؤسسات التعليمية | المراكز الإجتماعية | المجتمع المعرفي | الخدمة الإجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاداء المهني | الأخصائي الاجتماعي | مجتمع المعرفة | محافظة قنا | Qena Governorate | Professional Performance | Social Worker | Knowledge Society
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي المدرسي في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وكانت أدوات الدراسة استبيان طبق على عينة قوامها (٣٠٠) من الإخصائيين الاجتماعيين العاملين بالمراحل الابتدائية والإعدادية والثانوية بمحافظة قنا، وأظهرت النتائج أن واقع الأداء المهني للأخصائي الاجتماعي المدرسي في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة جاء في مجمله بمستوى دلالة متوسط ومنخفض ولم يتحقق وفقاً لاستجابات عينة الدراسة وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات منها، نشر ثقافة مجتمع المعرفة بجميع المراحل التعليمية، وإنشاء موقع إلكتروني للخدمة الاجتماعية المدرسية بالمدارس لإضافة إلى عمل شبكة تواصل تضم الإخصائيين الاجتماعيين والأكاديميين لنتبادل المعرفة من خلال شبكة الإنترنت وضرورة تأهيل الإخصائيين الاجتماعيين بالمدارس من خلال دورات تدريبية عن آليات تطبيق مجتمع المعرفة ومتطلباته.

The study aimed to identify the reality of the professional performance of the school social worker in the light of the requirements of the knowledge society. The study used the descriptive method. The study tools were a questionnaire based on a sample of (300) social workers working in the primary, preparatory and secondary stages in Qena Governorate. The social school in the light of the requirements of the knowledge society came in its entirety with a medium and low significance level and was not achieved according to the responses of the sample of the study. DONC cartoonish site social service school schools to add to the network continues to include social workers and academics to share our knowledge through the Internet and the need for rehabilitation of social workers in schools through training for the mechanics of the application of the knowledge society and the requirements of the development of performance cycles in the light of knowledge and age of digital society work.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.