ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تضمين كتب التربية الوطنية...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مدى تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية العليا لمفاهيم اللجوء في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Inclusion Textbooks of Civic and Citizenship Education the Concepts of Asaylum in Jordan
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: المركز القومي للبحوث غزة
المؤلف الرئيسي: مقدادي، محمد أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Migdadi, Mohammad Ahmad Mohammad
المجلد/العدد: مج4, ع4
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 96 - 106
DOI: 10.26389/AJSRP.M180819
ISSN: 2522-3399
رقم MD: 1046352
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأردن | التعليم الأساسي | المناهج التعليمية | التربية الوطنية | التربية المدنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللجوء | كتب التربية الوطنية والمدنية | Asylum | Books of Civic and Civic Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدي تضمين كتب التربية الوطنية والمدني في المرحلة الأساسية العليا لمفاهيم اللجوء في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد أداة هي: أداة تحليل، وتكونت الدراسة من جميع الوحدات الدراسية من كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية العليا في الفصل الدراسي 2018 م 2019/، وتم استخدم المنهج الوصفي التحليلي، لمناسبته لطبيعة الدراسة، وأظهرت نتائج الدراسة وجود ضعف في تضمين مفاهيم اللجوء في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا، وأن هناك تفاوت في درجة الاهتمام بمفاهيم اللجوء حيث أن هناك مفاهيم لم ترد مثل: مستويات اللجوء، وحقوق اللاجئين، وقانون اللجوء الدولي، وأثر اللجوء على الجانب التربوي، وجاءت مفاهيم حقوق الإنسان وقبول التنوع والتسامح من أكثر المفاهيم تكرارا وشيوعا في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن. وفى ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث العديد من التوصيات

The study aimed to identify the impact of the extent of inclusion textbooks of civic and citizenship education the concepts of Asaylum in Jordan To achieve the objectives of the study, tool was prepared: an analysis tool. All the units of the books of civic and civic education in the upper elementary stage, in the second semester of 2018/2019, The results showed weakness in the inclusion of the concepts of asylum in the books of civic and civic education for the higher basic stage. There is a different degree of interest in the concepts of asylum. There are concepts such as: levels of asylum and refugees, refugee rights, international asylum law and the impact of asylum on the side. The concepts of human rights and acceptance of diversity and tolerance came from the most frequent and popular concepts in the books of civic and civic education of the higher elementary stage in Jordan. In light of the results of the study, the researcher made several recommendations.
ISSN: 2522-3399

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.