ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر اللجوء السوري في الجانب ال...>الوصف

أثر اللجوء السوري في الجانب الاجتماعي والتربوي في الأردن ودور كتب التربية الوطنية والمدنية في التصدي لهذه المشكلة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Syrian Asaylum on the Social and Educational Levels in Jordan and the role of textbooks of civic and citizenship education in solve this problem
المؤلف الرئيسي: مقدادي، محمد أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القاعود، إبراهيم عبدالقادر أحمد (مشرف), الطوالبة، هادي محمد غالب (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: اربد
الصفحات: 1 - 67
رقم MD: 953704
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة اليرموك
الكلية: كلية التربية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
اللجوء السوري | تدريس التربية الوطنية والمدنية | الجوانب الاجتماعية | المناهج الدراسي | الوعي الاجتماعي | معلمو الدراسات الوطنية
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

120

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر اللجوء السوري في الجانب الاجتماعي والتربوي في الأردن من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية، ودور كتب التربية الوطنية والمدنية في التصدي لهذه المشكلة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد أداتين هما: أداة تحليل، وأداة استبيان، وتكونت الدراسة من عينتين الأولى جميع الوحدات الدراسية من كتب التربية الوطنية والمدنية في المرحلة الأساسية العليا، والثانية من (116) معلما ومعلمة من معلمي الدراسات الاجتماعية في مدارس تربية قصبة المفرق في الفصل الدراسي الثاني 2016/2017. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، لمناسبته لطبيعة الدراسة، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: - أظهرت النتائج وجود أثر للجوء السوري في الجانب التربوي والاجتماعي في الأردن حسب وجهات نظر معلمي الدراسات الاجتماعية في مدارس تربية قصبة المفرق. - أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات أفراد العينة حول أثر اللجوء السوري على الأردن على الجانب التربوي والاجتماعي من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية، تعزى لمتغير الجنس وذلك لصالح الإناث. - أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات أفراد العينة حول أثر اللجوء السوري على الأردن على الجانب التربوي والاجتماعي من وجهة نظر معلمي الدراسات الاجتماعية، تعزى لمتغير مكان الإقامة. - أظهرت النتائج ضعف في تضمين مفاهيم اللجوء السوري في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا، وأن هناك تفاوت في درجة الاهتمام بمفاهيم اللجوء حيث إن هناك مفاهيم لم ترد مثل: مستويات اللجوء واللاجئين السوريين، وحقوق اللاجئين، وقانون اللجوء الدولي، وأثر اللجوء على الجانب التربوي، وجاءت مفاهيم حقوق الإنسان وقبول التنوع والتسامح من أكثر المفاهيم تكرارا وشيوعا في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن. وفي ضوء نتائج الدراسة قدم الباحث العديد من التوصيات.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.