| LEADER |
04999nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1783842 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2019.70184
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 566799
|a العضايلة، أحمد حامد عبدالعزيز
|g Al Adaila, Ahmad Hamid Abdul Aziz
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية إستخدام الفصول الإفتراضية لتنمية المهارات الإشرافية لدى المشرفين التربويين بمديريات التربية والتعليم محافظة الكرك
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Virtual Classromms in Developing Supervision Skills among the Educational Supervisors in Education Directorates in Al-Kark Governorate
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2019
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 249 - 268
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث الكشف عن استخدام الفصول الافتراضية لتنمية المهارات الإشرافية لدى المشرفين التربويين بمديريات التربية والتعليم محافظة الكرك، وعرض الباحث مشكلة البحث، وأهميته، ومنهجيته، وأدواته، وخطواته، كما تم عرض الأسس النظرية للبحت وهي: مكونات الفصول الافتراضية وخصائص ومتطلبات توظيفها وأسباب استخدام الفصول الافتراضية والصعوبات التعليمية للفصول الافتراضية بالإضافة إلى احتياجات الفصول الافتراضية ودور الفصول الافتراضية في تنمية المهارات الإشرافية لدى المشرفين التربويين بمديريات التربية والتعليم محافظة الكرك، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبة التجريبي حيث بلغ عدد عينة الدراسة (٣٢) مشرفا تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مديريات التربية والتعليم محافظة الكرك. وتم إعداد أدوات البحت وتمثلت في إعداد قائمة بالمهارات الإشرافية المراد تنميتها بالفصول الافتراضية، وإعداد بطاقة ملاحظة مهارات التقويم المنتج النهائي، وبعدها تم عمل المعالجة الإحصائية اللازمة لهذا البحث باستخدام البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this research is to discover the effective use of virtual classes in the distance learning program from the perspective of high school teachers in the Hashemite kingdom of Jordan. The researcher presented the problem of research, importance, methodology, methodology, tools and steps. The theoretical foundations of the research were also presented: the components of the virtual environments, the characteristics and requirements of their employment, the reasons for using the virtual environments and the learning difficulties of the virtual environments in addition to the needs of the virtual environments. In the development of the cognitive needs of students in the basic stage. To achieve the objectives of the research, the researcher used the descriptive and semi-experimental methodology. The sample of the study was 30 teachers randomly selected from the schools of the Directorate of Education of Karak. The experimental group was studied using a program designed for virtual environments. The researcher also prepared the research tools, which consisted of an electronic test to meet the cognitive needs and the cognitive aspects related to the teachers. The research tools were applied before and after the experimental group, and the statistical processing was done using SPSS.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a الإشراف التربوي
|a المهارات الإشرافية
|a مديرية التربية والتعليم
|a محافظة الكرك
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الفصول الإفتراضية
|a تنمية المهارات الإشرافية
|a المشرفيين التربويين
|a مديريات التربية والتعليم
|a محافظة الكرك
|b Supervision Skills Development
|b The Educational Supervisors
|b Education Directorates
|b Virtual Classrooms
|b Al-Kark Governorate
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع182, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 182
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_70184.html
|u 0790-182-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1046402
|d 1046402
|
