| LEADER |
03984nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0455069 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a صالح، شعيب جمال محمد
|g Saleh, Shoeb Gamal Mohamed
|e مؤلف
|9 251202
|
| 245 |
|
|
|a تطوير برنامج إعداد معلمي الرياضيات في كلية التربية بسوهاج :
|b دراسة حالة
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2010
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 83 - 114
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى تقويم وتطوير برنامج إعداد معلمي الرياضيات في ضوء مجموعة من المعايير القومية والعالمية من خلال تشخيص الواقع الفعلي للبرنامج، وضع أهداف ومعايير ومهارات لبرنامج إعداد معلمي الرياضيات بكلية التربية بسوهاج، توصيف جميع المقررات التي يدرسها الطلاب وإعداد مقرر مقترح "طرق تدريس الرياضيات" كنموذج يحتذى في تطوير باقي مقررات البرنامج. \ وقد أسفرت نتائج التقويم عن وجود نقاط قوة في البرنامج الحالي، ومن أهمها ما يلي: توفر عدد مناسب من أعضاء هيئة التدريس بخبرات متنوعة وأن البرنامج الحالي كوّن اتجاهات إيجابية نحو المهنة وأكسب الخريج القدرة على استخدام أساليب تدريسية، هذا بالإضافة إلى وجود نوعيات مختلفة من المعامل التي تخدم الإعداد الأكاديمي والمهني للطلاب. \ وهناك جوانب ضعف في البرنامج الحالي من أهمها ما يلي: التقليدية وعدم مواكبته للتطور الحادث في الوقت الراهن، أهداف ومعايير البرنامج الحالي غير واضحة وتتسم بالعمومية، ومهارات وكفايات إعداد المعلم غير محددة، المقررات الدراسية غير موصفة، وليس هناك أي ذكر لأهدافها أو عناصر المحتوى، عجز البرنامج الحالي عن إعداد خريج يتعامل مع المستحدثات التربوية، ويمتلك القدرة على تطبيق ما تعلمه، بالإضافة إلى ضعف الربط بين المحتوى العلمي للبرنامج مع ما يقوم المعلمون بتدريسه فعلياً، حاجة أساليب التقويم المتضمنة في البرنامج الحالي إلى التطوير والتنوع حيث ترتكز أسئلة الامتحانات بها على قياس الحفظ بالدرجة الأولى.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس الرياضيات
|a معلمو الرياضيات
|a تدريب المعلمين
|a إعداد المعلمين
|a برامج إعداد المعلمين
|a التطوير التربوي
|a المناهج الدراسية
|a تكنولوجيا التعليم
|a كليات التربية
|a الطلاب المعلمون
|a جامعة سوهاج
|a مصر
|
| 700 |
|
|
|9 310389
|a محمد، محمد ناجح
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 268088
|a عبدالمجيد، أسامة محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 004
|m مج 4, ع 4
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 004
|x 2090-7605
|
| 700 |
|
|
|9 252695
|a صديق، محفوظ يوسف
|g Seddiq, Mahfoz Yousef
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a زهران، عبدالعظيم محمد
|q Zahran, Abdulazim Mohammed
|e م. مشارك
|9 233855
|
| 856 |
|
|
|u 0532-004-004-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 104649
|d 104649
|
