ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > رؤى واتجاهات حديثة لتعليم اللغ...>الوصف

رؤى واتجاهات حديثة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها: نقد وتحليل

المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: مصطفى، مرتضى على (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عمر، محمد علي أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 53 - 66
ISSN: 1858-828X
رقم MD: 1046747
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | الناطقون بغير العربية | تعليم اللغات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفاية اللغوية | السياقية | اكتساب اللغة | Language Competence | Contextual | Language Acquisition
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الاتجاهات الحديثة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، في ظل التطور الذي يشهده العالم. تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها يواجه تحديات كبيرة، وهذا يتطلب اقتراح خطة مستمدة من نظريات تعليم اللغات الأجنبية، تساعد المعلم في تقديم المواد اللغوية بطريقة مثلى. وقد استخدم الباحث المنهج التاريخي والوصفي لتتبع مراحل تطور طرائق تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، والنظريات والأسس الفلسفية لتعليم اللغات الثانية والطرائق الحديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. وخلصت الدراسة إلى أهم النتائج التي تمثلت في: الرؤية الحديثة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، تراعي مبدأ الممارسة الحية للغة العربية، عن طريق تحفيز قدرات المتعلم الذهنية لاكتساب اللغة، وتبنت الدراسة الطريقة الانتقائية في تعليم اللغات؛ وذلك عن طريق الدمج بين الطرائق بما يناسب حاجات المتعلمين، والموقف التعليمي، دون الولاء المطلق لطريقة ما. أوصى الباحث: بضرورة مراجعة كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وإجراء البحوث العلمية لوضع مقاييس يعتمد عليها في توجيه مستويات هذه الكتب.

The aim of this study was to identify the modern trends in teaching Arabic to non- Arabic speakers, in light of the development of the world. Teaching Arabic to non- Arabic speakers faces major challenges, and this requires a proposal from a foreign language teaching methodology that helps teachers provide language materials in an optimal manner. The researcher used the historical and descriptive method to trace the stages of the development of methods of teaching Arabic to non-Arabic speakers, the theories and the philosophical foundations of teaching the second languages and the modern methods in teaching Arabic to non-Arabic speakers. The study concluded the most important results which were: Modern vision of teaching Arabic to non- Arabic speakers, taking into account the principle of the practice of living the Arabic language, by stimulating the intellectual learner's ability to acquire the language. The study adopted the selective way of teaching languages, by combining the methods to suit the needs Educated, and educational attitude, without absolute loyalty to some way. The researcher recommended: The need to review the books of teaching Arabic to other speakers and to conduct scientific research to establish reliable standards in guiding the levels of these books.
ISSN: 1858-828X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.