| المستخلص: |
تدور الدراسة الحالية حول التخطيط لتطوير التعليم الجامعي في مصر من أجل تحسين مخرجاته وفقاً للتطورات المجتمعية المعاصرة، واستهدفت الوقوف على أهم تداعيات مواكبة التعليم الجامعي في مصر للتطورات المجتمعية المعاصرة وأهم متطلباته، كما استهدفت إلقاء الضوء على أهم التطورات المجتمعية التي طرأت على المجتمع المصري، وكيفية استيعابها بالجامعات المصرية، للتعرف على أهم التحديات الداخلية التي تواجه منظومة التعليم الجامعي في مصر والتي تعوقها عن استيعاب التطورات المجتمعية المعاصرة، واستهدفت أيضاً إلقاء الضوء على أهم المداخل الحديثة لتطوير التعليم الجامعي لتحسين مخرجاته، كما سعت الدراسة إلى تقديم استراتيجية مقترحة لتطوير التعليم الجامعي في مصر من أجل تحسين مخرجاته وفقًا للتطورات المجتمعية المعاصرة. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي باعتباره المنهج الملائم لطبيعة الدراسة، وفي إطار استخدام الباحثة للمنهج الوصفي قامت بإعداد أدوات الدراسة وهي: استمارة تحليل بيئي لواقع التعليم الجامعي في مصر، طبقت على عينة قوامها (١٥٨) أستاذ وأستاذ مساعد بالجامعات المصرية وعينة من خبراء التخطيط بالجامعات الآتية (عين شمس، والإسكندرية، والسويس، وسوهاج)، واستبانة للوقوف على واقع تعليم الطالب الجامعي في مصر وفقاً للتطورات المجتمعية المعاصرة، طبقت على عينة قوامها (٠٠ ٥) طالب وطالبة بنفس الجامعات السابق ذكرها. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها ما يلي:- - ضعف مراعاة المناهج الدراسية بالجامعات المصرية احتياجات المجتمع وفلسفته وأهدافه وتراثه الثقافي. - وجود طلب مجتمعي على التعليم الجامعي. - زيادة هجرة الكفاءات العلمية والتكنولوجية للبلدان المتقدمة. - قلة توفير بيئة تعليمية مناسبة لزيادة القدرات العلمية والتكنولوجية للطلاب وأعضاء هيئة التدريس.
The current study revolves around the planning for developing university education in Egypt in order to improve its outputs according to the contemporary societal developments and its most important requirements and barriers. The study aimed to stand on the most important contemporary societal developments which appeared on the Egyptian society and the manner of dialing them in the Egyptian universities, reveal for the most important inner challenges which face the university educational system in Egypt that blocking it from reaching the technological scientific developments and absorbing the contemporary societal developments. The study also depended on the descriptive approach as an appropriate approach to the nature of the study. Also, the researcher did a form for the environmental analysis as a tool to study the actual events for the university education in Egypt. This form applied on a sample formed from (158) professor and assistant professor across the Egyptian universities and a sample of experts in the following universities (Ain Shams, Alexandria, Suez and Sohag). Also the researcher prepared a questionnaire to analyze the reality of educating universitys' students in Egypt according to the contemporary societal developments, it applied on a sample consisted of (500) students in the same previous universities. The study reached to several conclusions including the following: - The weakness in Egyptian universities curricula in helping to provide suitable answers for the society problems. - The lack of the existence of a specialized unit to follow up the graduated students and to benefit from their experiences to develop educational programs in the Egyptian universities. - The lack of the existence of future studies in the Egyptian universities to determine the specializations which are needed in the work market.
|
