| LEADER |
04233nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1784269 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 93546
|a الحامد، عبدالله بن حامد
|e مؤلف
|g Al-Hamid, Abdullah bin Hamid
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية سنيبس "SNIPS" في تدريس مقرر الفقه على التحصيل والاحتفاظ به والاتجاه نحو التعلم لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of SNIPS Strategy in Teaching Jurisprudence Course on Achievement, Maintaining Achievement, and Attitude toward Learning for 5th Grade students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية - جستن
|c 2019
|g أكتوبر
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 147 - 173
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استراتيجية (SNIPS) في تدريس مقرر الفقه على التحصيل والاحتفاظ به والاتجاه نحو التعلم لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، إذ تمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي ومقياس الاتجاه نحو تعلم مقرر الفقه. وتم تطبيق الدراسة على (44) طالباً من طلاب الصف الخامس الابتدائي في مدينة الرياض توزعوا بالتساوي على مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وأظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي في الاختبار التحصيلي وفي مقياس الاتجاه لصالح طلاب المجموعة التجريبية. كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق البعدي والتطبيق المؤجل للاختبار التحصيلي. مما يعني فاعلية استخدام استراتيجية (SNIPS) في تدريس مقرر الفقه في تنمية التحصيل والاحتفاظ به والاتجاه نحو التعلم لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي.
|b The study aimed at investigating the effectiveness of using SNIPS strategy in teaching jurisprudence subject on students’ achievement, maintaining achievement, and their attitudes towards learning for 5th grade students. The study used semi-experimental method. The study tools were an achievement test and an attitude questionnaire prepared by the researcher. Forty-four students participated in this study from the schools of the city of Riyadh. They were divided into two equal groups, a control group and an experimental group. The results of the study showed a statistical difference between the experimental group and the control group in favor of the experimental group in the post achievement test and attitude questionnaire. Moreover, the results showed that there were no statistical significance differences between the post achievement test results and the postponed achievement test. This study concluded that using SNIPS strategy in teaching jurisprudence subject is effective in developing, maintaining students’ achievement, and increasing students’ attitude toward learning for 5th grade students.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a مقرر الفقه
|a التحصيل الدراسي
|a طلبة المدارس
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية SNIPS
|a مقرر الفقه
|a التحصيل
|a الاتجاه
|a الاحتفاظ بالتحصيل
|b Jurisprudence
|b SNIPS Strategy
|b Achievement
|b Maintaining Achievement
|b Attitude
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Saudi Journal of Educational Sciences
|f almajalat alsueudiat lileulum altarbawia
|l 003
|m ع3
|o 2022
|s المجلة السعودية للعلوم التربوية
|v 000
|x 1658-8045
|
| 856 |
|
|
|u 2022-000-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1046795
|d 1046795
|
