ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطور إدراك الألوان والأشكال لدى الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Development of Perception Colors and Shapes of the Children
المصدر: مجلة الآداب
الناشر: جامعة بغداد - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: التميمي، فوزي محمد رضا محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tamimi, Fawzi Mohammed Reza Mohammed
مؤلفين آخرين: آل هاشم، غادة علي هادي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ملحق
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 255 - 288
ISSN: 1994-473X
رقم MD: 1046916
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
LEADER 03461nam a22002417a 4500
001 1784373
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a التميمي، فوزي محمد رضا محمد  |g Al-Tamimi, Fawzi Mohammed Reza Mohammed  |e مؤلف  |9 567062 
245 |a تطور إدراك الألوان والأشكال لدى الأطفال 
246 |a Development of Perception Colors and Shapes of the Children 
260 |b جامعة بغداد - كلية الآداب  |c 2019  |g كانون الأول  |m 1441 
300 |a 255 - 288 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a يهدف البحث الحالي التعرف على إدراك الألوان والأشكال لدى الأطفال بحسب متغيري العمر (٣، ٤، ٥، ٦) سنة، والجنس (ذكور، إناث)، ودلالة الفروق في إدراك الألوان والأشكال بحسب متغيري العمر (٣، ٤، ٥، ٦) سنة، والجنس (ذكور، إناث)، وتكونت عينة البحث الحالي من (٢٠٠) طفلاً وطفلة بواقع (٥٠) طفلاً وطفلة لكل عمر مناصفةً بين الذكور والإناث بأعمار (٣، ٤، ٥، ٦) سنة الموجودين في الحضانة ورياض الأطفال والصف الأول الابتدائي في محافظة القادسية للعام الدراسي (2017 / 2018)، ولتحقيق أهداف البحث الحالي تبنى الباحث اختبار (محمد، ٢٠١٥) لإدراك الألوان الذي تكون من (٣٠) فقرة موزعة على سبعة مكونات، واختبار فروستيغ (Frostig, 2010) لإدراك الأشكال الذي تكون من (٤٤) فقرة موزعة على خمسة مكونات بعد إن تمت ترجمته والتحقق من صدقه وثباته، وقد أظهرت نتائج البحث الحالي: ١) عدم امتلاك الأطفال في عمر (٣) سنوات القدرة على إدراك الألوان والأشكال. ٢) يأخذ إدراك الألوان والأشكال لدى الأطفال مساراً تطورياً عبر الأعمار (٤، ٥، ٦) سنة، وهذا التطور يأخذ شكلاً تراكمياً مستمراً يأخذ بالارتفاع كلما تقدم العمر وهذا يؤيد وجهة النظر السلوكية التطور تراكمي. ٣) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إدراك الألوان والأشكال بحسب متغير الجنس. ٤) وجود فروق ذات دلالة إحصائية في إدراك الألوان والأشكال بحسب متغير العمر ولصالح العمر الأكبر. ٥) لا يوجد أثر للتفاعل بين متغيري (العمر، الجنس) في تطور إدراك الألوان والأشكال. ٦) يسبق إدراك الأطفال للأشكال إدراكهم للألوان كون الأشكال أعم وأشمل حسب وجهة نظر بياجيه. 
653 |a الطفولة  |a الأطفال  |a إدراك الألوان  |a إدراك الأشكال  |a العراق 
700 |9 177662  |a آل هاشم، غادة علي هادي  |e م. مشارك 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 010  |e Al-Adab Journal  |f Al-ādāb  |l 987  |m ملحق  |o 0739  |s مجلة الآداب  |v 000  |x 1994-473X 
856 |u 0739-000-987-010.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
995 |a AraBase 
999 |c 1046916  |d 1046916