ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فعالية برنامج إرشادي في تنمية القدرة على التمييز الانفعالي لدى المعاقين بصريا في ضوء نظرية العقل

المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: علي، طلعت أحمد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Talat Ahmed Hassan
المجلد/العدد: مج 5, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: مارس
الصفحات: 73 - 107
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 104720
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

440

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى فعالية برنامج إرشادي في تنمية القدرة على التمييز الانفعالي لدى المعاقين بصريًا في ضوء نظرية العقل وبلغ حجم العينة (12) طفلاً وطفلة (6 مجموعة تجريبية – 6 مجموعة ضابطة) بمدارس النور الابتدائية للمكفوفين ببني سويف، تتراوح أعمارهم ما بين (9 – 12) عامًا، بمتوسط عمري (10.45) عامًا، وانحراف معياري (1.3) وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس التمييز الانفعالي، مقياس الذكاء للأطفال استمارة جمع البيانات عن الطفل المعاق بصريًا، وبرنامج إرشادي من إعداد الباحث، وتمت معالجة البيانات إحصائيًا من خلال البرنامج الإحصائي (SPSS)، وأوضحت النتائج: وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لتنمية القدرة على التمييز الانفعالي لدى الأطفال المعاقين بصريًا لصالح المجموعة التجريبية، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لتنمية القدرة على التمييز الانفعالي لدى الأطفال المعاقين بصريًا لصالح القياس البعدي، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة الضابطة في القياسين القبلي والبعدي لمتغيرات الدراسة، كما أن الفروق بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي غير دالة.

ISSN: 2090-7605
البحث عن مساعدة: 784699