ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Exploring the Effectiveness of...>الوصف

Exploring the Effectiveness of Teacher Education Programmes to Enhance Teacher Students Relationship: The Case of Secondary School Teachers at Ain Beida Oum El Bouaghi

العنوان بلغة أخرى: استكشاف مدى فعالية البرامج التكوينية للأساتذة في تحسين علاقتهم بالتلاميذ: دراسة حالة أساتذة ثانويات عين البيضاء - أم البواقي
المصدر: مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف
المؤلف الرئيسي: Khiari, Nor El Houda (Author)
مؤلفين آخرين: Idri, Nadia (Co-Author)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 232 - 244
DOI: 10.33858/0500-012-001-025
ISSN: 2437-0320
رقم MD: 1047610
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex
مواضيع:
إعداد المعلم | برامج تكوين الأساتذة | التنمية المهنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
سوء السلوك داخل الأقسام الدراسية | برامج تكوين الأساتذة | العلاقة بين الأستاذ والتلميذ | Classroom Misbehaviour | Teacher Education Programmes | Teacher Student Relationship
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: تصورات التلاميذ حول الأستاذ والمادة المدروسة ودرجة تقبلهم لهما، مبنية أساسا على طبيعة العلاقة القائمة بين الأستاذ وتلاميذه. الأمر الذي ينعكس إيجابا أو سلبا على نجاح التلاميذ دراسيا وعلى الأستاذ وظيفيا لأهمية العامل النفسي في العملية التربوية التعليمية. يهدف هذا المقال إلى دراسة مدى فعالية برامج التكوين في إعداد أساتذة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لبناء علاقة فعالة وايجابية بين الأستاذ وتلاميذه للتعامل بفعالية مع المواقف الصعبة في القسم وسوء سلوك التلاميذ. وسعيا لتحقيق هذا الهدف البحثي، تم استخدام منهجية متنوعة تشمل أساليب نوعية وكمية. أولا، تم تحليل "الدليل التعليمي لأساتذة التعليم الثانوي" بناءً على وصف المستند. بعد ذلك، تم توزيع استبيان على عشرين أستاذا في ثانويات مختلفة بعين البيضاء ولاية أم البواقي. كشفت النتائج أن الدليل التربوي لأساتذة الثانويات هو الوثيقة التعليمية الوحيدة التي تناولت الجوانب الاجتماعية والنفسية للتفاعل في القسم، كما أظهرت النتائج أنه بغض النظر عن مدى كفاءة برامج تكوين الأساتذة، من الصعب تزويد الأساتذة المبتدئين بكل ما يحتاجونه لتدريس فعال طوال مشوارهم المهني. علاوة على ذلك، فإن المشاركين يحملون آراء مختلفة حول أهمية وفوائد البرامج التدريبية وقدموا اقتراحات مثيرة للاهتمام من أجل تحسينها. وهذا يشيد بأهمية وضرورة التطوير للمناهج والأساليب والتكوين المستمر للأساتذة.

The variation in the teacher-student relationship quality can be expected from classroom behavior. It is also reflected in the students’ academic success, motivation and beliefs about the teacher and the subject matter being taught as well as in the teachers’ professional satisfaction and well-being. The paper aims at exploring the effectiveness of teacher education programmes in preparing EFL teachers to deal effectively with in-class challenging situations and misbehaving students. In pursuance of this aim, a mixed methodology was used. First, a document-based description of “the Educational Guide for Secondary Education teachers” was made. Then, a questionnaire was distributed to twenty educators teaching at different secondary schools at Ain Beida – Oum El Bouaghi. Findings revealed that the Educational Guide for Secondary School Teachers is the only educational document that tackled the social and psychological sides of classroom interaction. Results also demonstrated that no matter how efficient are the teacher education programmes, they cannot equip novice educators with all they need for an effective lifetime teaching. Further, the participants hold different opinions about the importance and the benefits of the training programmes and they made interesting suggestions to improve it. This calls for the importance and the need for continuing professional development.
ISSN: 2437-0320

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.