ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العنف الطلابي بالجامعات السودانية: الأسباب والحلول: دراسة تحليلية

العنوان المترجم: Student Violence in Sudanese Universities: The Causes and Solutions: An Analytical Study
المصدر: مجلة العلوم والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بنغازي - كلية الآداب والعلوم بالمرج
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، أبكر عبدالبنات آدم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع59
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 12
DOI: 10.37376/1571-000-059-007
ISSN: 2312-4962
رقم MD: 1047856
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
العنف | الاعتداء | الأسباب | Violence | Progression | Problems
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: تناولت هذه الدراسة العنف الطلابي في الجامعات السودانية... الأسباب والحلول، علماً بأن ظاهرة العنف من أبرز المشكلات العالمية التي لا يكاد يخلو منها مجتمع سواء وصف بالتقدم أو الرجعية. وهي ظاهرة ماتزال تتفاقم وتنمو بشكل مضطرد حتى باتت السيطرة عليها أمراً مستحيلاً، فالسودان لم يعش في جزيرة معزولة عن هذه الظاهرة، حيث أصبحت الجامعات تعاني الأمرين: العنف والاعتداء على الغير. وقد هدفت الدراسة إلى معرفة الأسباب المنطقية لانتشار هذه الظاهرة، ومحاولة السعي لإيجاد الحلول الموضوعية لها. استخدم الباحث المنهج الوصفي والتحليلي، وأحياناً الاستنباطي للكشف عن العوامل النفسية التي تساعد في عدم التوافق بين الطلاب الجامعيين.

This study investigates the students’ violence in Sudanese universities… Causes and solutions, Thus, the violence is one of the international problems any community face it with the progression or backward. This phenomenon still continuing and developing steadily. Sudan did not live in an isolated island for this phenomenon. Thus, the universities faced two problems: violence and assault on others. The study leads to recognize logical reasons for spreading this phenomenon and trying to solve this problem objectively. The researcher used the descriptive and analytical method sometimes, deductive to discover psychological factors that help in disagreement between the university students.

ISSN: 2312-4962