المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية موقع تعليمي مقترح قائم على بعض استراتيجيات التعلم النشط في تنمية التفكير الرياضي لدى تلميذات الصف الأول متوسط. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن الموقع التعليمي، والتعلم النشط. تكونت عينة البحث من تلميذات الصف الأول متوسط في المتوسط الثانية والعشرون بمكة المكرمة. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي، والمنهج الوصفي التحليلي. تمثلت أدوات البحث في موقع تعليمي قائم على بعض استراتيجيات التعلم النشط، واختبار للتفكير الرياضي، ومقياس التفكير. جاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار التفكير الرياضي البعدي وذلك لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند متوسط درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي ومتوسط درجاتهن في التطبيق البعدي لصالح التطبيق البعدي. أوصى البحث بضرورة تنوع التقنيات والاستراتيجيات المستخدمة في تعليم الرياضيات بما يساعد الطلاب على التغلب على رتابة الفصل التقليدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|