المؤلف الرئيسي: | غيث، الصادق حسين (Author) |
---|---|
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Gait, Alsadek Hesain |
مؤلفين آخرين: | Al Balushi, Ali (Advisor) , Al Issa, Ali S. Mohammed (Advisor) |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
موقع: | مسقط |
الصفحات: | 1 - 81 |
رقم MD: | 1048058 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | الإنجليزية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
الكلية: | كلية التربية |
الدولة: | عمان |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء استراتيجيات تعلم المفردات على مستوى التعليم العالي وخاصة في جامعة الشرقية في عمان. حاولت هذه الدراسة الجمع بين كل من الطلاب والمدرسين باعتبارهم أصحاب المصلحة الرئيسيين في العملية التعليمية. في الجانب الأول. تم البحث في استخدام الطلاب للاستراتيجيات من خلال استبيان تم تكييفه أصلا من Schmitt (1997) وفى الجانب الأخر استكشفت تصورات المعلمين عن استراتيجيات تعلم المفردات واستخدام طلابهم من خلال مقابلات شبه منظمة. باستخدام برامج التحليل الإحصائي spss للبيانات المستخرجة من الاستبيان تم التوصل إلى أن استراتيجيات تحديد المعاني هي الأكثر استخداما لدى الطلبة بينما استراتيجيات الحفظ هي الأقل استخداما. ومن ناحية البيانات النوعية المستفادة من المقابلات فقد توضح أن إلمام المدرسين بالاستراتيجيات المختلفة واستخدامها يعد محدودا كما انهم يميلون للتركيز على استخدام الاستراتيجيات البسيطة مثل استخدام القواميس. وبناء على النتائج ختمت الدراسة ببعض التوصيات والمقترحات. |
---|