ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > EFL Learners’ Attitudes Toward...>الوصف

EFL Learners’ Attitudes Towards the Use of Vocabulary Learning Strategies

المصدر: مجلة التربوي
الناشر: جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
المؤلف الرئيسي: Genaw, Najah Mohammed (Author)
مؤلفين آخرين: Aljamal, Sahar Ali E. (Co-Author)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يوليو
الصفحات: 567 - 579
ISSN: 2011-421X
رقم MD: 1306121
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | تعلم اللغة الإنجليزية | المفردات اللغوية | استراتيجيات تعلم المفردات
كلمات المؤلف المفتاحية:
Teaching English Language | ESL or EFL Learners‟ Attitudes | Vocabulary Learning Strategy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

15

حفظ في:
المستخلص: It is widely acknowledged that learning vocabulary is an essential part of mastering a language and texts. Comprehension or production heavily depends on the command of vocabulary knowledge and its effects on learners‟ attitudes. The knowledge of vocabulary is essential for ESL learners since they need effective knowledge of words before they can understand what they read or listen (Teng 2014 cited in Teng 2015). Thus, teaching vocabulary learning strategies (VLSs) and consideration of learners‟ attitudes remain essential issues for EFL learners. This paper aims to investigate EFL learners‟ attitudes towards vocabulary learning strategies in order to acquire new vocabulary in the English department at Elmergib University. EFL learners‟ awareness, motivated factors and evaluation in terms of their favour and disfavour on the use of VLSs would be stated.
ISSN: 2011-421X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.