ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مواقف الاكاديميين الاردنيين في...>مارك

مواقف الاكاديميين الاردنيين في المستوى الجامعي تجاه اوضاعهم المهنية ومقارنتها بمواقف نظرائهم في دول اخري

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: أبو قديس، محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Qudais, Mahmoud
المجلد/العدد: س 22 , ع 1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2006
الصفحات: 107 - 152
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 10482
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اتخاذ القرارات | الادارة الجامعية | التعليم العالي | التعليم الجامعي | هيئة التدريس | طرق التدريس | الجامعات | البيئة الاكاديمية | التنمية المهنية | الرضا المهني | الاردن
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04627nam a22002057a 4500
001 0189003
044 |b سوريا 
100 |9 65965  |a أبو قديس، محمود محمد  |g Abu Qudais, Mahmoud  |e مؤلف 
245 |a مواقف الاكاديميين الاردنيين في المستوى الجامعي تجاه اوضاعهم المهنية ومقارنتها بمواقف نظرائهم في دول اخري 
260 |b جامعة دمشق  |c 2006  |g   
300 |a 107 - 152 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تناولت هذه الدراسة التعرف على بعض المعلومات والحقائق الديموغرافية لمهنة الأكاديميين الأردنيين على المستوى الجامعي، ومستوى ممارستهم لمهامهم الأساسية ونشاطاتهم من تدريس وبحث علمي وخدمة للمجتمع، وكيفية توزيعهم للوقت على هذه المهام والنشاطات خلال العام الجامعي 2000/2001، بالإضافة إلى التعرف على رأيهم بالعمل الأكاديمي ككل، والجو الجامعي والإدارات الجامعية ذات العلاقة وموقع الأكاديميين الاجتماعي ودرجة الحرية الأكاديمية التي يعيشونها من وجهة نظرهم. كما تناولت عقد مقارنة بين مواقفهم وآرائهم في هذه المجالات ومواقف وآراء نظرائهم في (14) بلداً من بلدان العالم في القارات الخمس سبق أن أجرتها مؤسسة كارنيجي (Carnegie Foundation The) الأمريكية عام 1995. وقد تم تطوير استبانة خاصة لهذا الغرض استندت على أداة القياس التي استعملتها مؤسسة كارنيجي وأجريت على الدول (14) بالإضافة لبنود أخرى خاصة بالبيئة الأكاديمية الأردنية. واستخدم البرنامج الإحصائي SPSS لاستخراج المتوسطات والنسب المئوية والتكرارات لتحليل المعلومات وإجراء المقارنة المستهدفة من خلال البيانات التي تم استيفاؤها من عينة الدراسة المؤلفة من 357 فرداً من أعضاء هيئات التدريس بكافة فئاتهم في ثلاث جامعات عدت ممثلة للجامعات الحكومية الأردنية واختيروا بالأسلوب العشوائي الطبقي. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن الصورة عن مهنة الأكاديميين في الأردن تظهر شبكة معقدة من التوجهات والقيم لا تختلف كثيرا عنها في دول العالم في قاراته الخمس. فرغم الشعور بأن ظروفا صعبة تحيق بالتعليم العالي في الأردن وفي بلدان كثيرة من العالم في الوقت الحاضر والمستقبل، إلا أن معظم الأكاديميين لا يزالون يتمتعون بمعنويات عالية وأن جلهم ملتزم تجاه المهنة بقيمها التقليدية في الاستقلال وحريتها الأكاديمية وأهمية الثقافة التي تقدمها، وأنهم ينظرون للمستقبل بمسؤولية والتزام ويظهرون ولاء متميزا لمهنتهم وجامعاتهم، لكنهم غير راضين عن مستوى رواتبهم وعن إتاحة الفرص القيادية لهم في نظامهم الأكاديمي. كما أظهرت الدراسة مقارنات بينت مواقع الأكاديميين في الأردن نسبة لزملائهم في جميع البنود التي احتوتها. 
555 |a 787540 
653 |a اتخاذ القرارات  |a الادارة الجامعية  |a التعليم العالي  |a التعليم الجامعي  |a هيئة التدريس  |a طرق التدريس  |a الجامعات  |a البيئة الاكاديمية  |a التنمية المهنية  |a الرضا المهني  |a الاردن 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 003  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 001  |m  س 22 , ع 1   |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 022  |x 2789-6390 
856 |u 0139-022-001-003.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 10482  |d 10482 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.