LEADER |
02590nam a22002177a 4500 |
001 |
1785872 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 289625
|a فرغلي، سامية أحمد
|q Farghali, Samiah Ahmed
|e مؤلف
|
242 |
|
|
|a New Education Trends in Light of The Concept of Sustainable Development:
|b The First Stages of Education in Pre-University Education - a Model
|
245 |
|
|
|a اتجاهات التعليم الجديد في ضوء مفهوم التنمية المستدامة:
|b مراحل التعليم الأولى بالتعليم ما قبل الجامعي – نموذجا
|
260 |
|
|
|b المركز العربى للتعليم والتنمية
|c 2019
|g مارس
|
300 |
|
|
|a 289 - 308
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e "هدف البحث إلى التعرف على اتجاهات التعليم الجديد في ضوء مفهوم التنمية المستدامة، بمراحل التعليم الأولى بالتعليم ما قبل الجامعي نموذجاً. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتناول البحث العنصر الأول وهو التنمية المستدامة، وهو تنمية منهجية وطويلة الأجل للدول التي تضمن وجود علاقة قوية بين الأمن الاجتماعي والبيئي مع التقدم الاقتصادي. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على التنمية المستدامة ثلاثية الأبعاد وتشمل البعد الاقتصادي والبعد الاجتماعي والبعد البيئي، ومناهج التعليم الجديد تهدف تحسين أداء المعلم وتنمية مهارات المتعلم الحياتية والقيم والاتجاهات والمواطنة والتعلم مدى الحياة مرتكزة على المتعة وفق عدة تحولات رئيسية في جوهره، وأهمية إنشاء برنامج تساعد المعلم في إعداد الدروس التي تدمج مفهوم التنمية المستدامة بنجاح. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
|
653 |
|
|
|a التنمية المستدامة
|a التعليم الجديد
|a التعليم ما قبل الجامعي
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|e Future of Arab Education
|f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 117
|m مج26, ع117
|o 0056
|s مستقبل التربية العربية
|v 026
|x 1687-3572
|
856 |
|
|
|u 0056-026-117-019.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1048372
|d 1048372
|