| LEADER |
04868nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1785921 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a بادي، نوارة
|q Badi, Nawarah
|e مؤلف
|9 436059
|
| 245 |
|
|
|a التقنيات المستخدمة لتشخيص متلازمة التوحد في المراكز الطبية البيداغوجية
|
| 246 |
|
|
|a Techniques Used to Diagnose Autism Syndrome in Pedagogical Medical Centers
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
|c 2019
|g ديسمبر / جمادى الأولى
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 19 - 47
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن التقنيات المستخدمة لتشخيص متلازمة التوحد في المراكز الطبية البيداغوجية في الجزائر وتقييم صدقها وثباتها. وقد تكونت عينة الدراسة من الأخصائيين العياديين المتواجدين بالمراكز الطبية البيداغوجية، وتم استخدام معهم تقنية المقابلة المقننة، كما استعملت النسب المئونة لتحليل البيانات والمعطيات، وعليه أسفرت الدراسة على النتائج التالية: 1- أن الأخصائيين في المراكز الطبية البيداغوجية يستعملون العديد من تقنيات وأدوات تشخيص متلازمة التوحد لدى الأطفال، وتأتي بالدرجة الأولى تقنية الملاحظة، المقابلة. دراسة الحالة، (1994) DSM IV، وتأتي بالدرجة الثانية التقنيات La CARS, ECAN, Le CHAT، في حين تأتي ECARS, L'ADOS, L'ADI-R أقل استعمالاً. 2- كما تم الخروج بتقييم موضوعي لصدق وثبات وتقنين لتلك التقنيات والأدوات المستخدمة للتشخيص متلازمة التوحد لدى لأخصائيين في المراكز الطبية البيداغوجية. 3- تقع التقنيات والأدوات المستخدمة في التشخيص الفارقي في المراكز الطبية البيداغوجية تحت المستونات التالية؛ التشخيص الطبي العام، التشخيص الطبي العقلي، والتشخيص النفسي. 4- هناك نسبة كبيرة من الأخصائيين العياديين لديهم اتجاه إيجابي نحو التقنيات والأدوات المستخدمة لتشخيص متلازمة التوحد في المراكز الطبية البيداغوجية.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to uncover the techniques used to diagnose autism syndrome in pedagogical medical centers in Algeria and to assess its sincerity and reliability. The sample of the study consisted of clinical specialists present in the pedagogical medical centers, and a standardized interview technique was used with them, as the percentages were used to analyze data and data, and therefore the study yielded the following results: 1. That specialists in pedagogical medical centers use many techniques and tools for diagnosing autism in children, mainly the observation technique, the interview, the case study, DSM IV (1994), and the second techniques are La CARS, ECAN, Le CHAT, while ECARS, L'ADOS, L'ADI-R are less used. 2. An objective evaluation of the validity, reliability, and codification of those techniques and tools used to diagnose autism syndrome was also concluded among specialists in pedagogical medical centers. 3. The techniques and tools used for differential diagnosis in pedagogical medical centers fall under the following levels: general medical diagnosis, mental medical diagnosis, and psychological diagnosis. 4. There is a large percentage of clinical specialists who have a positive attitude towards the techniques and tools used to diagnose autism syndrome in pedagogical medical centers.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس العيادي
|a العلاج النفسي
|a متلازمة التوحد
|a التشخيص النفسي
|
| 692 |
|
|
|a متلازمة التوحد
|a المراكز الطبية البداغوجية
|a المختصين العياديين
|a تقنيات التشخيص
|b Autism Syndrome
|b Pedagogical Medical Centers
|b Clinical Specialists
|b Diagnostic Techniques
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ
|l 002
|m مج1, ع2
|o 2128
|s المجلة العلمية للتربية الخاصة
|v 001
|x 2682-2857
|
| 700 |
|
|
|9 252480
|a صحراوى، نزيهة
|g Sahraoui, Naziha
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 2128-001-002-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1048418
|d 1048418
|
