العنوان المترجم: |
The Effectiveness of A Training Program Based on The Delusion Model for The Development of Cognitive Skills Among the Children with Down Syndrome |
---|---|
المصدر: | مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية |
الناشر: | مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع |
المؤلف الرئيسي: | بوحدي، هيندة (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع14 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
الشهر: | جوان |
الصفحات: | 305 - 314 |
DOI: |
10.34277/1459-000-014-020 |
ISSN: |
2353-0456 |
رقم MD: | 897176 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
المهارات المعرفية | عرض داون | البرنامج التدريبي | نموذج وهمان | Down syndrome | the training program | model of WEHMAN
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مدى فاعلية برنامج تدريبي يعتمد على نموذج وهمان لتنمية المهارات المعرفية لدى الأطفال المصابين بعرض داون، ولتحقيق هذا الهدف تم اختيار عينة تتكون من 20 طفل مصاب بعرض داون تتراوح أعمارهم ما بين 7 و11 سنة، ودرجة ذكائهم بين 55 و70 درجة، وتم تقسيم أفراد العينة إلى مجموعتين متساويتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة. اعتمدت الباحثة في هذه الدراسة على مقياس تقدير المهارات المعرفية (من إعداد الباحثة) والبرنامج التدريبي المقترح (إعداد الباحثة). وتوصلت نتائج البحث إلى أن للبرنامج التدريبي فاعلية في تنمية المهارات المعرفية لدى الأطفال المصابين بعرض داون. The objective of the current study is to know how effective a training program depends on the model of WEHMAN to develop cognitive skills in children with Down syndrome, to achieve this goal, a sample of 20 children with Down syndrome aged between 7 and 11 years old, and their degree of intelligence between 55 and 70 degrees, the sample was divided into two equal groups, one experimental and one control. In this study the researcher relied on the cognitive skills assessment (prepared by the researcher) and the proposed training program (prepared by the researcher). The results showed that the training program is effective in developing the cognitive skills of children with Down syndrome. |
---|---|
ISSN: |
2353-0456 |